A.领导评价B.教师自我评价C.同行评价D.教师自我反思教育督导机构、上级教育行政部门、学校领导依据评价标准和……

单项选择题在教师自我评价中，最经济、有效，并能形成自我激励与提高的方法是（）。

A.形成性评价
B.绩效评价
C.成果档案袋评价
D.教师自我反思

单项选择题丹尼尔森等人所提出的“区分性教师评价体系”将教师评价分为三个层次，即促进新教师成长的评价、促进教师专业发展的评价和（）。

A.援助教师的评价
B.促进教学效果提升
C.形成教师能力分层
D.促进教师教学发展

单项选择题适用于对教师专业发展的评价的理论是由丹尼尔森等人所提出的（）。

A.“差异性”教师评价体系
B.“增值性”教师评价体系
C.“区分性”教师评价体系
D.“表现性”教师评价体系

单项选择题考察和判断教师在教学工作中的表现和教学结果的评价是（）。

A.教学能力评价
B.课堂教学评价
C.教学工作评价
D.教学绩效评价

单项选择题考察和判断教师的课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学效果及教学特色与创新的评价是（）。

A.教师教学评价
B.课堂教学评价
C.教师专业潜能评价
D.教师专业知识评价

单项选择题对教师的教学过程、教学效果及教学成绩进行价值判断的评价是（）。

A.教师教学评价
B.教师绩效评价
C.教师专业潜能评价
D.教师专业知识评价

单项选择题考察和判断教师在教学情境中生成教学机智的能力，专业活动过程中的创造性以及教师个人的实践智慧的评价是（）。

A.教师教学评价
B.教师素质评价
C.教师专业潜能评价
D.教师专业知识评价

单项选择题考察和判断教师作为专业人员应具有完备的知识体系，并持有不断更新与活化知识的理念的评价是（）

A.教师教学评价
B.教师素质评价
C.教师专业潜能评价
D.教师专业知识评价

单项选择题对教师应具备的专业道德、身心素质，以及专业知识、专业能力、专业潜能为内容的评价是（）。

A.教师评价
B.教师素质评价
C.教师专业能力评价
D.教师专业知识评价

单项选择题在学生评价活动中，教师为评价主体时更多采用的评价方法是（）。

A.小组评价法
B.自我评价
C.表现性评价
D.测验法和档案袋评价法

单项选择题在学生评价活动中，同学为评价主体时使用的评价方法是（）。

A.小组评价法
B.自我评价
C.测验法
D.档案袋评价法

单项选择题在学生评价活动中，学生为评价主体时使用的评价方法是（）。

A.小组评价法
B.自我评价
C.测验法
D.档案袋评价法

单项选择题学生评价的主体主要包括教师、同学和家长等，核心主体还包括（）。

A.校长
B.社区人员
C.亲友
D.学生主体

单项选择题对学生接受知识的量和质的结果，以及学生情意领域发展进行评价，属于（）。

A.学科学习效果评价
B.学生身心发展评价
C.学业成就评价
D.学生评价

单项选择题学校通过组织学生参观烈士陵园对学生进行道德教育的途径属于（）。

A.学科德育
B.活动德育
C.专题德育
D.班主任工作