A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.教师在教育活动中发挥主导作用 D.学生在教育活动中发挥主导作用
单项选择题我国最早使用“教育”一词的是（）
A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹
问答题论述当今教育的发展趋势。
填空题有目的、有计划、比较持久的知觉是（），它是知觉的最高形式。
单项选择题关于学困生的主要教育方法，下列做法正确的是（）
A.学困生被安排在教室的最后一排 B.教学过程中很少注意学困生 C.对学困生回答的问题出现错误时，应少批评，多鼓励 D.当学困生回答问题的时候，经常没等其说完就喊停
单项选择题新课程改革中提倡的现代师生关系模式是（）
A.合作模式 B.平等模式 C.管理模式 D.授受模式
单项选择题认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的是（）
A.生物起源说 B.劳动起源说 C.心理起源说 D.双重需要说
多项选择题空间知觉包括（）
A.形状知觉 B.大小知觉 C.深度知觉 D.方位知觉 E.运动知觉
问答题简述班级常规管理的基本内容。
问答题试论述教师劳动的特点与价值。
单项选择题（）是心理活动中对于有关对象的指向和集中，是初中生反映心理活动专注程度的一个特征，而不是一个独立的心理过程。
A.注意 B.感知 C.意志 D.思维
单项选择题下列不属于新课程结构特点的是（）
A.均衡性 B.综合性 C.单一性 D.选择性
单项选择题高中学生思考问题时能够摆脱具体事物的束缚，能根据各种假设进行系统抽象的分析。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，此学生处于（）
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
判断题学生每天早上做广播体操是一种学习现象。
单项选择题学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）
A.道德动机 B.道德评价 C.道德行为习惯 D.积极的道德情感
问答题运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙的需要提出两条合理建议。
