判断题教学方法是教学活动中师生双方行为的体系，体现了特定的教育和教学的价值观念，它指向实现特定的教学目标要求，受到特定的教学内容的制约。
判断题自20世纪后期开始，我国教育工作者有较大范围共识的是“六阶段教学过程。
判断题视觉媒体是传统教学媒体。
判断题教师通过讲授、谈话、板书、演示等对一个班级或一组学生，在一定的时间间隔内单向传递教学信息是小组活动教学形式。
判断题“后方法”时代的特点是“教无定法”，“教无定法”是一种运用教学方法的策略，也是一种教学思路或方法。
