A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.教师课程按照课程的管理层次，课程可以分为（）。……

多项选择题“品德与生活”属于（）。

A.分科课程
B.综合课程
C.学科课程
D.活动课程

多项选择题学生是自我发展的主体，表明（）。

A.学生是发展的主体
B.学生具有主观能动性
C.学生应当获得全面的发展
D.学生的发展具有个性化

多项选择题以集体的方式着重理论知识学习的教师专业发展方式包括（）。

A.专题研修
B.远程培训
C.校本教研
D.教学反思

多项选择题教师职业的意义（）。

A.传播人类文明
B.传递社会价值
C.开发学生潜能
D.升华人生价值

多项选择题教师职业所应具备的核心特质包括（）。

A.专业理念
B.师德
C.专业知识
D.专业能力

多项选择题美育的意义包括（）。

A.美育有助于扩大学生的知识视野，发展学生的智力和创新精神。
B.美育有助于净化心灵、培养高尚的道德情操。
C.美育有助于促进学生身体健美发展。
D.美育有助于学生培养和形成劳动的观点。

多项选择题体育的目标包括（）。

A.获得体育的基础知识和技能，形成参与体育活动的态度和行为
B.增进身体健康
C.提高心理健康水平
D.增强社会适应能力，培养良好的品行

多项选择题中小学德育目标包括（）。

A.掌握马克思主义立场、观点和方法
B.具有坚定的社会主义政治立场和思想信念
C.树立社会主义法治意识
D.养成良好的道德行为习惯和高尚的道德情操

多项选择题素质教育是以提高国民素质为目的的教育，关于素质教育的内涵，说法正确的是（）。

A.素质教育要着力提高学生的社会责任感、创新精神和社会实践能力
B.素质教育是面向全体学生的教育
C.素质教育是促进学生全面地、生动活泼地、可持续发展的教育
D.素质教育是促进学生个性发展的教育

多项选择题马克思从大工业生产的要求提出人的全面发展，人的全面发展是指适应大工业的劳动变换、职能更替、工人全面流动所要求的人的劳动能力或才能的全面发展，这是马克思主义人的全面发展的基本含义。马克思主义关于人的全面发展的观点正确的是（）。

A.这里的“人”指的是工人
B.这里的“能力”指的是人的劳动能力，包括体力和智力
C.这里的“发展”指的是尽可能多方面的发展
D.这里的“发展”指的是充分的、自由的发展

多项选择题我国课程目标的变化经历了（）。

A.教育目的
B.双基目标
C.三维目标
D.核心素养

多项选择题从内容上讲，教育目的包括（）。

A.培养为什么社会服务的人
B.培养为什么阶级服务的人
C.培养什么素质的人
D.培养什么样的接班人

多项选择题影响教育内容和方法选择的因素有（）。

A.生产力发展水平
B.政治制度
C.个体身心发展的年龄特征
D.文化传统

多项选择题影响人的身心发展的因素中，属于内发论观点的是：（）。

A.学校教育
B.遗传
C.环境
D.主观能动性

多项选择题在教育学史上，持环境决定论的学者有（）。

A.孟子
B.高尔顿
C.洛克
D.墨子