A.生活课程B.活动课程C.儿童中心课程D.行为课程
问答题理论联系实际，谈谈五指活动课程在实施过程中的应用。
问答题简述认知理论学前课程的一般特点。
判断题“习得性愚蠢”是幼儿在传统知识灌输下产生的一种学习无助感和无能感。（）
判断题越是基础的内容，越具有长远的发展的价值，因此基础性也就意味着发展性。（）
判断题制定幼儿园课程目标的“缺失优先”原则是指要在课程目标中把儿童现实发展中不足的、但又是理想发展所必须的方面突出出来。（）
