A.国家信息空间 B.国家高速信息网 C.全国学习网 D.通讯技术网
单项选择题U-S联合 的教育研究和发展模式是指()
A.教师-家长联合 B.大学教授-小学教师联合 C.大学-中小学联合 D.教师-学生联合
判断题结构良好问题在结构上具有不明确性,在解法规则和正确答案上具有模糊性和开放性,它往往与某些概念原理密切地联系在一起。
判断题多媒体计算机以生动活泼、声画并茂的方式呈现阅读材料,利用多媒体的这些优势进行阅读教学,特别是对低年级学生来说,能够创造出优美的阅读情镜,让学生享受到阅读的乐趣。
判断题先行组织者包括两种:一种是陈述性组织者,另一种是比较性组织者。
判断题小学语文 四结合 试题仍以传统的教育理念为指导,可谓 旧瓶装新酒 ,并没有改变以前的计算机辅助教学模式。
判断题英语口语学习的目的是用英语进行交际,有效的学习方法是坚持实践性原则,信息技术环境对学生进行口语交际实践没有帮助。
判断题地理、历史、思想与品德都属于自然科学。
判断题听讲不一定就是被动的,积极有效的听讲者可从准备、听讲、总结三个部分入手。
判断题我国科学(3-6年级)课程标准有关在教学中使用信息技术的明确要求是: 充分利用现代教育技术 , 在一切有条件的地方,科学课程的教学应尽可能地运用以下方面的现代教育技术 :种音像资源;计算机软件;网络。
判断题在信息技术与课程整合中,教师可以根据信息所提供的潜力,重新组织教学内容。这种重组可以针对一学期、一个单元或者一个课时的内容。
判断题科学课程是一门基于实验的学科,实验的专题复习是科学复习教学中的重要组成部分。信息技术的引入,仍然难以实现复习实验专题既省时又有好效果的目标。
判断题自我调节是自主学习的一个十分重要的特征,涉及学习策略和控制过程。
判断题整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。
判断题信息素养是由安德鲁·摩尔纳提出来的。
判断题美国 进入下个千年 案例学习活动的主要目标是回顾世界历史,利用各种可视资源并结合文本的历史资料,给读者一个发生在世界各地的事件的总体概念。