A.多样性B.二重性C.外依性D.潜在性教育实验的变量中控制变量存在哪些特点（）……

多项选择题在对教育实验进行实验设计时，我们主要从以下哪几个方面进行设计（）

A.因变量的测量
B.被试的选择和分组
C.无关变量的控制
D.实验的处理

多项选择题教育研究选题的主要来源有哪几个方面？（）

A.从理论学习和研究中发现问题
B.从他人的研究成果中提出问题
C.在教育实践中寻找研究课题
D.从讨论和交往中发现问题

多项选择题实施追因法进行个案研究时一般包括哪几个步骤？（）

A.确定结果和要研究的问题
B.检验结果
C.查阅资料进行对比
D.进行追因假设后设置比较对象

多项选择题课题设计的目的是什么？（）

A.研究什么
B.预期形成怎样的研究成果
C.明确为什么研究
D.怎么研究

多项选择题二次文献具有以下哪些特征？（）

A.综合性
B.报告性
C.简明性
D.汇编性

多项选择题个案追踪研究的缺点有哪些？（）

A.研究对象可能会流失
B.难以获得一手资料
C.变量难以控制
D.耗时费力

多项选择题反映数据间彼此差异的程度的量数，如（）

A.全距
B.方差
C.平均差
D.标准差

多项选择题制定研究计划主要为解决：（）

A.研究什么问题
B.预期成果怎样
C.变量关系如何
D.怎样开展研究

多项选择题在确定实验课题，提出实验假设时，我们需要做到（）

A.确定具有较高价值的研究课题
B.要有明确的研究假设
C.教育实验遵循科研育人的原则
D.实验课题要具有可行性

多项选择题观察提纲一般应回答哪些方面的问题？（）

A.什么
B.为什么
C.何时
D.何地

多项选择题以下哪几项是问卷问题设计的原则？（）

A.数量适中原则
B.定量准确原则
C.拒绝术语原则
D.相关性原则

多项选择题下列关于教育行动研究法的行动环节的表述，正确的是（）

A.行动是灵活的、能动的
B.行动具有贯彻计划和逼近解决问题的性质
C.实际工作者和研究者一同行动
D.家长、社会人士和学生均不能作为合作的对象

多项选择题教育比较研究法的基本程序，收集和整理资料环节包括（）

A.通过各种途径尽可能多地收集
B.按比较的指标进行归类、并列
C.对归类好的资料作出解释
D.对资料进行鉴别

多项选择题教育观察法中，制定观察编码体系需要（）

A.根据研究目的选择目标行为
B.确定等级量表
C.根据研究目的和需要对行为进行分类
D.在分类的基础上进行编码

多项选择题下列哪些选项不是答辩指标体系？（）

A.研究方法
B.理论假设
C.研究能力
D.选题