A.听觉察知能力的评估B.听觉辨物能力的评估C.听觉识别能力的评估D.听觉理解能力的评估（）不属于听障儿童听觉……

单项选择题对于单侧耳验配助听器的原则描述错误的是（）。

A.一般双耳听力损失均< 60dB选择听力差的一侧验配
B.双耳听力损失均< 60dB选择听力较好的一侧验配
C.双耳听力损失相差不多，选择听力损失较平坦的一侧
D.验配过程中要考虑日常惯用耳

单项选择题以下不属于儿童口吃直接进行干预的条件是（）。

A.有意识地终止口吃
B.有意识地回避口吃
C.复述状态系口吃
D.说话时呼吸气流的处理不当或声音紧张

单项选择题相对来说复述能力比较好的是（）。

A.经皮质运动性失语
B.经皮质感觉性失语
C.完全性失语
D.命名性失语

单项选择题（）不属于口吃儿童进行训练的原则。

A.减慢说话速度
B.随时随地
C.倾听与关注
D.畅所欲言

单项选择题幼儿能把音和义结合起来，对“灯”作出正确反应，幼儿年龄阶段是（）。

A.0~4个月
B.4~10个月
C.10~18个月
D.18~24个月

单项选择题被检查者采用放松体位。检查者将手指放在患者的喉结及舌骨处，让其尽量快速反复吞咽，喉结和舌骨随着吞咽运动越过手指，向前上方移动再复位，确认这种上下运动，下降时刻即为吞咽完成时刻。观察30秒内患者吞咽的次数和动度。此测试方法是（）。

A.RSST
B.饮水试验
C.吃饭试验
D.检查试验

单项选择题一患者舌系带短缩术后，不属于治疗重点的是（）。

A.舌的灵活度训练
B.舌的左右摆动
C.舌尖的发音训练
D.声带的训练

单项选择题改变舌头在口腔内相对位置的肌肉不正确的是（）。

A.茎突舌骨肌
B.頦舌肌
C.腭舌肌
D.二腹肌

单项选择题下面关于吞咽障碍患者进食错误的是（）。

A.如患者头颈部控制能力好，最好取坐位。
B.患者端坐位于桌前，躯干伸直，头颈部处于竖直，偏瘫侧上肢放于前面的桌子上。
C.如患者病情重时应取躯干45度仰卧位、颈部屈曲。
D.食物选择密度均一，有适当黏性，不易松散且容易面形，开始以半流质为宜。

单项选择题关于听力障碍描述不准确的是（）。

A.因外耳、中耳病变，导致经空气传播的声波到达内耳的声能减弱。
B.内耳毛细胞、神经节、听神经或听觉中枢的器质性改变，导致声音的感知、传递或分析过程的障碍而产生的听力减退。
C.精神心理因素可导致听力障碍。
D.听觉皮层出现疾病或损伤不会引起听觉障碍。

单项选择题男性，28岁，博士，因头部外伤入院。口语特点缺乏实质词，如名词，当患者想说出图片（轮船）的名称时，他说“可以坐在上面，可以开过去”，说出图片（香蕉）名词时，他说“可以吃的，有的人拿不上来，手滑”，该患者诊断为（）。

A.传导性失语
B.命名性失语
C.感觉性失语
D.惰性语言

单项选择题对于言语，说法不正确的是（）

A.言是把脑部形成的语言符号转化为声音符号的过程
B.语是表达思维和交流的内容
C.构音障碍表现为发音不准确或不能表达
D.语言形成部位在脑，当脑部受损时可产生语言障碍，称为构音障碍
E.言语受神经系统支配

单项选择题口语生成的特点是（）

A.要求无语法错误
B.通常无严格语法要求
C.字斟句酌
D.详略得当
E.进行很慢

单项选择题检查软腭是否存在异常和运动障碍属于中国康复研究中心构音障碍检查法中的哪个项目（）

A.呼吸
B.喉
C.口部肌肉
D.硬腭
E.腭咽机制

单项选择题偏瘫患者摄食训练中，体位选择错误的是（）

A.开始训练时，应选择既有代偿作用又安全的体位
B.躯干30°仰卧位
C.头部略后伸
D.患侧肩部用枕头垫起
E.辅助者位于患者的健侧