A.一次动作的强度B.血液携氧能力C.阶段性训练效果评估D.阶段性机能状况心率（HR）无法对下面哪项进行评价（……

单项选择题每一名运动员从选择运动员这一职业起迟早要遇到的问题就是（）

A.训练水平停滞
B.运动成绩下滑
C.寻找新的工作
D.更优秀的队友的出现

单项选择题通过（）实施的领导是一种“不知有之”的领导。

A.柔性化、隐性化领导力
B.刚性化、隐性化领导力
C.柔性化、显性化领导力
D.刚性化、显性化领导力

单项选择题在认知和解释问题时，要学会对复杂现象的梳理、把握，不是只有（）

A.可与否
B.胜与败
C.对与错
D.好与坏

单项选择题同一领导方式或行为适用各种情况的普遍适应观点，必须让位于（），根据情况运用不同的领导方式或行为。

A.绝对服从
B.随机制宜
C.教练主导
D.运动员自主

单项选择题在教练员的执教中那种普遍适用、一成不变、最佳的领导方式或行为是（）的。

A.坚持
B.服从
C.不存在
D.存在

单项选择题教练员与运动员教学关系发展的三个阶段中，运动员渐渐长大，有了一定的本事，技术掌握了，思想得到了锤炼，各方面都得到进步，基本上已能管住自己，这个阶段教学关系类似于（）师生关系。

A.幼儿园
B.中小学
C.大学
D.研究生

单项选择题对于合作式-民主型执教风格的教练执教过程中训练的组织是（）

A.呆板
B.灵活
C.无组织
D.看情况

单项选择题对于命令式-家长型执教风格的教练执教过程中训练的组织是（）

A.呆板
B.灵活
C.无组织
D.看情况

单项选择题优秀运动员获取成绩的手段和工具是（）

A.客观环境
B.物质保障
C.内在动力
D.训练条件

单项选择题针对参加奥林匹克运动会的运动员调查发现，要成为有成就的奥林匹克运动员具备的素质排在第一位的是（）

A.身体的先天条件
B.信念和奉献精神
C.运动技术水平
D.战术素养

单项选择题在进行沟通技巧训练的时候，（）是一种表达在积极倾听并试图理解说话人的有效方法。

A.主动倾听
B.互动倾听
C.肯定倾听
D.反射倾听

单项选择题在进行自我意图表达的时候，一定要注意使自己（），沟通的语言、动作等信息要充分，但是如果信息过多、啰嗦就会引起对方的不舒服。

A.能够畅所欲言
B.能够被人充分理解
C.言语清晰
D.表情到位

单项选择题在沟通的过程中要保持（），有助于了解对方的心理状态，并能够较好的根据反馈来调节自己的沟通过程。

A.高度的注意力
B.不断的肯定
C.实时的赞赏
D.倾听

单项选择题在沟通中（）更容易与别人建立并维持广泛的人际关系，更可能在人际关系交往中获得成功。

A.善于倾听者
B.善于互动者
C.主动沟通者
D.被动沟通者

单项选择题在不同的情景中针对不同的沟通对象采用合理的（），对于沟通的效率和效果是十分重要的。

A.沟通语言
B.言语表情
C.沟通方式
D.沟通技巧