A.效果律B.练习律C.准备律D.强化律如果在学生毫无准备的时候就开展学习活动，学生的学习体验往往很低，这说明……

单项选择题加涅认为，期望事项即（）。

A.认知策略
B.智慧技能
C.言语信息
D.学习的动机

单项选择题（）心理学家认为，学习过程中问题的解决，都是通过对情境中事物关系的理解而构成一种“完形”来实现的。

A.格式塔
B.行为主义
C.人本主义
D.精神分析

单项选择题老师通过展示一系列鸟的图片，引导学生独立发现并总结鸟的关键特征来学习鸟的特点，这种概念学习属于（）。

A.概念形成
B.概念总结
C.概念同化
D.概念掌握

单项选择题在巴甫洛夫的经典实验中，狗只听到铃声也会引发口水这一反应。此时，铃声被称为（）。

A.中性刺激
B.条件刺激
C.类似刺激
D.特定刺激

单项选择题（）阶段是指学习者对被观察的对象的特征进行有选择的观察，也是观察学习发生的前提条件。

A.注意
B.保持
C.复制
D.动机

单项选择题认为人类的许多行为并不一定直接以经典条件反射或操作条件反射的形式一步一步缓慢地建立，而可以通过模仿习得。这是（）的理论观点。

A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.苛勒
D.班杜拉

单项选择题布鲁纳认为，教学就是引导学习者通过一系列有条不紊地陈述问题或知识的结构，以提高他们对所学知识的掌握、转化和迁移的能力，这体现了教学的（）。

A.结构原则
B.程序原则
C.强化原则
D.动机原则

单项选择题以下关于以题目为中心的课堂教学模式，说法错误的是（）。

A.围绕一个题目进行群体讨论
B.允许学生讨论的时候离题
C.允许学生在任何时候讨论
D.典型特点是无拘无束，不拘形式

单项选择题（）的教育思想被称为全人教育思想。

A.马斯洛
B.康布斯
C.罗杰斯
D.詹姆斯

单项选择题“未雨绸缪”体现的是（）。

A.逃避条件作用
B.回避条件作用
C.消退
D.泛化

单项选择题冯忠良认为，（）的学习要解决的是会不会的问题。

A.知识
B.技能
C.行为规范
D.道德准则

单项选择题分的清楚不同交通指示灯的意思，这属于（）。

A.消退
B.分化
C.泛化
D.强化

单项选择题逃避条件作用和回避条件作用本质上都是（）。

A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚

单项选择题老王去山上砍柴，忽然听到山路前面一阵狼嚎，老王迅速躲了起来，这是属于（）。

A.正强化
B.逃避条件作用
C.回避条件作用
D.正惩罚

单项选择题根据斯金纳的观点，儿童的行为反应概率提高，是因为受到了（）的影响。

A.获得
B.强化
C.惩罚
D.消退