学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的（）差异。

填空题自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识，其心理成分包括：认识成分、（）成分和意志成分。

填空题埃里克森提出了（），指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。

填空题区别冲动与沉思认知方式的标准是反应时间与（）。

填空题心理自我开始形成和发展的时期为（）。

单项选择题下列对“关键期”理解不正确的一项是（）。

A．关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期
B．关键期是突然开始和停止的
C．鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在
D．在发展的关键期间，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使英行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展

单项选择题世界上最著名的智力量表是（），最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。

A．比纳一西孟量表
B．斯坦福-比奈量表
C．比纳推孟量表
D．书克斯勒量表

填空题（）的最近发展区是指儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异。

填空题研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即（）与阶段性、（）与顺序性、不平衡性、差异性。

填空题生理自我是自我意识（），生理自我在3岁左右基本成熟。

填空题自我同一性是指个体组织自己的动机，（），（）及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。

填空题人格发展阶段理论认为，与主动感相对应的是（）。

填空题埃里克森认为2-3岁的发展任务是（）。

填空题形式运算阶段的儿童不仅具备了（）的可逆思维，而且具备了（）的可逆思维。

填空题美国心理学家（）认为学习的实质在于主动地形式认知。

填空题美国心理学家（）把人和动物的行为分为应答性行为和操作性行为。