多项选择题以下关于量变和质变的关系,表示正确的是()。
A.量变和质变是一对哲学范畴,是发展变化的两种状态B.个体心理发展不可排斥量的变化,但是量变是为质变作准备的C.量的变化积累到一定程度,就可以代替质的变化D.量变涉及变化的熟练频率或程度,质变典型地包含结构或组织的变化
判断题追求个人自我同一性的一个重要表现是个人神话和假想观众。
多项选择题任何发展理论,总是围绕着以下哪些主题展开的?()
A.可持续发展B.心理的实质C.量变和质变D.遗传与环境
单项选择题小学一年级的小朋友记忆力主要是机械记忆占优势,那么记忆知识点靠什么方式来实现()?
A.反复背诵B.家长督促C.靠天赋D.专注力
单项选择题刚步入一年级的孩子注意力容易被分散,活泼好动,以下家长的哪些做法是错误的()?
A.要有足够的耐心,可以和孩子一起制定计划B.一味的责备孩子C.在引导过程中提醒一些注意事项D.鼓励与惩罚执行到位
单项选择题一年级的孩子正处于培养学习兴趣的黄金时期,以下哪种方式可以帮助小朋友提高学习兴趣()?
A.通过各种有趣的教学让孩子喜欢学习B.一味责备孩子C.没有耐心D.对孩子有过高的要求
单项选择题在小学阶段,自信心形成的关键期是哪个阶段()?
A.三年级到四年级B.五年级到六年级C.一年级到二年级D.二年级到三年级
单项选择题二年级的孩子开始逐步适应小学阶段的节奏,那这个阶段重点是什么样的过渡()?
A.此阶段孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡B.学习兴趣的过渡C.幼小衔接的过渡D.机械记忆到理解记忆的过渡
单项选择题以下哪些不是一二年级到三四年级的变化()?
A.数学中运算的单独使用到综合运用B.语文中看图说话到小作文C.从认知模仿到知识运用D.“成人感”更加明显
单项选择题三年级的孩子从情感外露、浅显、不自觉,向内控、深刻、自觉发展,这样的表现体现出三年级这个阶段是什么转折期()?
A.是孩子情感发生变化的转折时期B.学习兴趣改善时期C.学习态度逐渐定型时期D.家长耐心开始消耗时期
多项选择题三年级小朋友由于交往范围扩大,认识能力不断提高,孩子遇到的各种困挠也随之而来。此时家长应当怎么做()?
A.需要家长悉心陪伴和耐心引导B.及时帮助孩子解决问题C.让孩子自己解决D.顺其自然
多项选择题二、三年级的家长反馈考试马虎丢分时,应当如何和家长沟通()?
A.首先要让孩子意识到这是个可以改变的B.语气平静,让孩子意识到自己要对自己的成绩开始负起责任了C.表现好要给到及时的表扬和鼓励,拿之前的完成情况做对比,体现努力后的进步D.严词激烈的告诉孩子错误
多项选择题9~11岁是儿童成长的一个关键期,孩子已经从被动学习向主动学习转变,所以在这个阶段家长需要重点做什么样的动作()?
A.需及时帮助孩子发现问题,解决问题,树立信心B.注意孩子上课时注意力的问题C.培养孩子演算、检查的习惯D.分数为王
多项选择题四年级小朋友处于儿童发展后期,开始出现小学阶段第一分化,容易出现什么样的问题()?
A.可能会因为一些小的困挠干扰了学习,逐渐对学习失去兴趣B.进入青春早期C.学习的知识点已经增多加深,学习成绩提升不明显D.上课注意力容易被分散,活泼好动
多项选择题四年级的家长反馈孩子平时挺努力的,但是成绩还是很一般,应该如何和家长沟通()?
A.了解孩子平时的失分点在哪B.针对问题剖析问题C.给予解决方法,例如:有质量的预习D.每次考试完,跟着孩子一块去总结问题,分析原因