简答题 食补配膳中的温补法是指什么？

多项选择题教师应在充分发挥教材作用的基础上，结合学生的实际情况和营养餐及食品科学发展的新成果，补充必要的新材料，使教学保持（）。

A.连续性
B.先进性
C.实用性
D.创造性

多项选择题营养配餐教师的基本要求是：以身作则，（）。

A.敢于创造
B.博学精专
C.钻研教材
D.组织好教学
E.语言规范生动

多项选择题（）等都具有温中、补阳、散寒、暖胃等功效。

A.冬瓜
B.肉桂
C.红参
D.砂仁

多项选择题茶叶苦甘而凉，有清泄作用，可收到（）的效果。

A.清利头目
B.除烦止渴
C.散寒暖胃
D.消食化痰

多项选择题飘火炒菜，菜经火燎，（）中会产生有害物质。

A.油脂
B.肉类
C.蔬菜
D.调味品

多项选择题四气就是四性，即（）。

A.寒
B.凉
C.冷
D.温
E.热
F.暖

多项选择题营养餐的运输环节应严格按照规范及时分装、包装、运输，保证餐食的（）。

A.可口
B.美观
C.营养
D.卫生

多项选择题根据现代创造学理论，创造性思维方法有多种，其中介绍了（）。

A.8项发明提示法
B.头脑风暴法
C.推理论证法
D.12项发明线索法

多项选择题美国心理学家华莱士提出的创造过程模式包括（）。

A.起始阶段
B.准备阶段
C.酝酿阶段
D.顿悟阶段
E.验证阶段
F.实践阶段

多项选择题营养配餐改革与创新的重点是突破原有的（）的限制。

A.经验思路
B.菜点品利
C.烹饪技法
D.文档资料

多项选择题美国心理学家华莱士提出的创造过程4个阶段的模式中，准备阶段包括（），拟定假设条件和研究方法。

A.解决问题
B.提出问题
C.整理资料
D.搜集和组织必要的资料

多项选择题烹饪加工工艺流程，由（）等步骤组成。

A.采购验收
B.初加工
C.以入味等为目的的前处理
D.熟制

多项选择题食性犹如药性，饮食要根据食性，结合（）而灵活掌握，合理选择，科学搭配。

A.身体状况
B.疾病性质
C.四时气温变化
D.药性

多项选择题在日常生活中，对（），可选用性质属热的食品。

A.偏寒体质
B.寒性疾病
C.瘦弱体质
D.肥胖体质

多项选择题（）、荸荠、梨等有滋阴清热的作用。

A.银耳
B.甘蔗
C.生姜
D.甲鱼