中世纪大学的产生从组织上和思想上打破了（）对教育的垄断局面。

填空题西欧中世纪早期教育具有明显的（）性和等级性。

填空题早期中世纪的教会学校主要有僧院学校、大主教学校和（）。

填空题在中世纪的僧院学校和大主教学校里，（）是全部学科的“王冠”。

填空题西欧中世纪后期产生的城市学校是一种（）性学校。

单项选择题夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家（）.

A．苏格拉底
B．柏拉图
C．昆体良
D．西塞罗

单项选择题古代罗马帝国时期学校的教学内容日益（）。

A.联系实际
B.脱离实际
C.丰富多彩
D.适应经济发展

单项选择题《论演说家的培养》是（）的教育著作。

A.伊拉斯谟
B.斯图谟
C.昆体良
D.西塞罗

填空题古代罗马帝国时期的教育目标是培养（）。

填空题古代罗马共和晚期的教育目标是培养（）。

填空题古代罗马共和早期的教育目标是培养（）。

填空题古代罗马共和晚期的小学是（）子女进的学校。

填空题古代罗马帝国时期教育的主要目的是培养官吏和（）。

单项选择题在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（）.

A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.奥古斯丁

单项选择题在古希腊教育史上，首次将算术、几何、天文、音乐四门课程（即“四艺”）列入教学科目的教育家是（）。

A.毕达格拉斯
B.苏格拉底
C.柏拉图
D.亚里士多德

单项选择题在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是（）。

A.音乐、修辞学、几何学
B.文法、辩证法、几何学
C.文法、修辞学、天文学
D.文法、修辞学、辩证法