观察中如果出现了同一种行为既可以划分到A类中，又可以划分到B类中，这就违背了详尽性原则。

判断题事件取样法仅适用于观察发生频率较高，并且易于观测的行为。

单项选择题在运用事件取样观察法时的正确顺序是（）。①充分了解所要观察的目标行为的特点②事先决定记录目标行为的哪些方面③对目标行为进行分类，对各行为类别下操作性定义④制定观察记录表

A.②③④①
B.④①②③
C.③①②④
D.③②①④

单项选择题在运用时间取样观察法时的正确顺序是（）①预先制定系统的观察记录表②对所要观察的目标行为进行分类③对各行为类别下操作性定义④确定观察时长、间隔时间和观察次数

A.②③④①
B.①②③④
C.②④①③
D.③②①④

判断题社交图形法使用起来比较方便，观察者可以直接使用。

判断题观察结果依赖于某一具体时间内在场幼儿的观点，这是追踪观察法的局限性。

判断题图表观察法包括追踪观察法和社交图形法。

判断题追踪观察法不需要预先选择观察地点。

单项选择题下面对社交图形法说法不正确的一项是（）。

A.社交图形法强调记录幼儿个体或者幼儿群体的社会交往行为
B.观察者要根据观察目标预先制定观察方案，确定观察方法和具体的操作流程
C.进行评价时，应对幼儿做出客观、非绝对性的评价
D.运用社交图形法无法观察较大的幼儿群体

单项选择题下面对追踪观察法说法不正确的一项是（）。

A.观察者可以在事件发生的时候锁定观察对象
B.追踪观察法可以分为描述记录法和图表记录法
C.追踪观察法可以用来评价幼儿园为幼儿提供的活动器材和游戏材料是否能满足幼儿的需要
D.追踪观察法得到的数据是封闭性的

判断题日记描述法的观察对象主要是与观察者长期接触，并且关系较为密切的幼儿或一些比较特别的幼儿。

判断题班级儿童日志注重对观察者感兴趣、有意义的幼儿行为进行记录。

判断题描述观察法共同的缺点是比较耗费时间和精力。

单项选择题下面哪一项不是日记描述法的优点？（）

A.简单、灵活、方便
B.记录的内容具有翔实性
C.观察者的身份一般是幼儿最亲近的人
D.记录的资料可以永久保存

判断题观察者在解读幼儿行为时，可以完全参照教育理论总结的发展规律做出评价。

判断题为了让幼儿行为观察更好地服务于教育教学工作，连续观察的意识是观察者需要树立的观念。