A.40个B.35个C.30个D.25个瑞典教育是北欧的典范，其班级规模一、二、三年级每班学生不超过（）……

单项选择题国家规范小学生校内校外日常行为最基本要求的文件是（）

A.《小学生守则》和《小学生日常行为规范》
B.《小学管理规程》和《小学生守则》
C.《小学生管理规程》和《小学生日常行为规范》
D.《小学管理规程》和《小学生日常礼仪常规》

单项选择题美国学者对过去50年间发表的论述学业成绩与班名及规模关系的近三百篇论文表明，要使学业成绩普遍上升和学生能力普遍增强，班级规模要下降至（）

A.40人以下
B.35人以下
C.30人以下
D.25人以下

单项选择题注册是学校入校学习情况记录备案的开始，学生注册后即取得（）

A.学额
B.学籍
C.编班序号
D.学生手册

单项选择题《小学管理规程》规定，未修完小学课程，但修业年限已满当地政府规定的义务教育年限者，发给（）

A.毕业证书
B.结业证书
C.肄业证书
D.合格证书

单项选择题农村小学需要（）的学校，应尽量将低年级和高年级班混合编班。

A.单一编班
B.复式编班
C.多层次编班
D.小班编班

单项选择题自我意识的三个层次不包括（）

A.对自己学习状态的认识
B.对自己存在状态的认识
C.对自己行为活动状态的认识
D.对行为活动的情感体验

单项选择题两个快速生长期，医学上称为“生长高峰期”或（）。

A.生长飞速阶段
B.生长突增阶段
C.身高突增期
D.身高飞速期

多项选择题制定计划程序中的“掌握依据，提出目标”包括（）

A.来自领导的
B.来自上面的
C.来自学校内部的
D.来自理论的
E.来自家长的

多项选择题学校工作计划的要求包括（）

A.方向正确，切实可行
B.全面完整，重点突出
C.掌握依据，提出目标
D.分工落实，留有余地
E.要求明确，便于检查

单项选择题制定计划的程序不包括（）

A.分工落实，留有余地
B.掌握依据，提出目标
C.共同参与，拟定方案
D.深入思考，果断决策

单项选择题学校管理过程中的激励应该（）

A.精神激励和物质激励平行使用
B.以精神激励为主、物质激励为辅
C.以物质激励为主、精神激励为辅
D.强化奖励、慎用批评

单项选择题在学校管理中，作为整个学校集体为实现管理目标所提出的目的和任务及一定时期全校各方面工作行动纲领的是（）

A.学校章程
B.学校校规
C.学校工作计划
D.学校年度发展计划

单项选择题学校管理过程中的检查，按照内容来分，可以分为（）

A.全面检查和专题检查
B.经常检查和集中检查
C.领导检查和相互检查
D.自我检查和同行检查

单项选择题在学校管理的激励过程中，管理者应防止搞不正之风的做法，坚持（）

A.精神激励为主，物质激励为辅的原则
B.物质激励为主，精神激励为辅的原则
C.精神和物质激励都同样重要的原则
D.精神激励的原则

单项选择题学校管理过程中的总结，按照性质分可以分为（）

A.学年总结和学期总结
B.阶段总结和期末总结
C.个人总结、上期总结和同行总结
D.全校性总结、各部门总结、专题总结和个人总结