广义地说，谁知就是人的认识活动，包括注意、知觉、记忆、解释、分类、评价、原则推理、规则的演绎，想象各种可能性。狭义地说，认知就是思维或记忆。
问答题时间视觉的特殊性？
问答题儿童观察力的发展趋势？
问答题幼儿观察力的发展表现在哪些方面？
问答题儿童左右概念的发展阶段？
问答题儿童方位知觉发展的特点？
