A.从良好的主观愿望出发 B.从确定的原则出发 C.从发展变化着的客观实际出发 D.从将来的可能出发
多项选择题马克思主义坚持认识和实践、主观和客观的具体的历史的统一,是因为:()
A.真理都是具体的,没有抽象的真理 B.超越历史时代的永恒的真理是不存在的 C.对真理必须采取相对主义的态度 D.实践是不断变化的,因而任何真理都具有相对性
多项选择题以下属于哲学上的价值特性的有:()
A.客观性 B.主体性 C.历史性 D.多维性
多项选择题爱因斯坦1939年在获悉铀核裂变及其链式反应的发现后,曾上书美国总统罗斯福,建议研制原子弹,以防德国占先。然而,让爱因斯坦感到意外的是,二战结束前夕,美国向日本的广岛和长崎投下两颗原子弹,悍然将原子弹用于战争。这对爱因斯坦震动很大,从此开始投身反对核战争的运动。这段材料蕴涵的哲学原理是:()
A.真理和价值总是一致的 B.真理和价值总是不一致的 C.真理和价值都是人类活动要追求的目标 D.真理和价值统一于人类的实践之中,最终由实践检验
单项选择题列宁说:“没有革命的理论,就不会有革命的运动”,这句话应理解为:()
A.革命运动是由革命理论派生的 B.革命理论是革命运动的基础 C.革命理论对革命实践具有最终决定作用 D.革命理论对革命实践具有重要指导作用
单项选择题感性认识和理性认识的根本区别在于:()
A.感性认识是包含错误的认识,理性认识是正确认识 B.感性认识反映事物的现象,理性认识反映事物的本质 C.感性认识来源于社会实践,理性认识来源于抽象思维 D.感性认识产生于日常生活,理性认识产生于科学实验
单项选择题“学而不思则罔”是指:()。
A.感性认识需要上升到理性认识B.理性认识需要上升到感性认识C.感性认识是对事物的正确反映D.理性认识是对事物的正确反映
单项选择题下列选项中正确表达了认识客体的含义的是:()
A.认识的客体是主体实践和认识的对象 B.认识的客体是主体创造出来的对象 C.认识的客体是外部自然界 D.认识的客体是客观存在的事物
单项选择题下列选项中正确表达了认识主体的含义的是:()
A.认识的主体是具有感性认识能力的人 B.认识的主体是具有理性认识能力的人 C.认识的主体是具体的,有血有肉的人 D.认识的主体是从事社会实践和认识活动的人
单项选择题恩格斯说:“人的智力是指人如何学会改造自然界而发展的”,这句话说明:()
A.人具有改造世界的能力 B.人的认识具有主观能动性 C.人的认识能力是不受限制的 D.实践是认识发展的动力
单项选择题“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”的对立,属于:()
A.辩证法和形而上学的对立 B.唯物主义反映论和唯心主义先验论的对立 C.主观唯心主义和客观唯心主义的对立 D.能动的反映论和被动的反映论的对立
单项选择题认识运动是一个不断反复、无限发展的过程,这种观点属于:()
A.唯心主义认识论的观点 B.旧唯物主义认识论的观点 C.马克思主义认识论的观点 D.机械唯物主义认识论的观点
多项选择题下列体现自然规律和社会规律辩证关系的有:()
A.自然规律和社会规律具有不依人的意志为转移的客观性 B.人可以借助工具作用于客观世界,有目的地引发、调节和控制自然界中的事物、能量和信息过程,使各种客观规律共同作用的结果发生有利于人的变化 C.自然规律是一种盲目的无意识的力量起作用,社会规律则是通过人的有意识的活动实现的 D.自然规律在同样的条件下可以反复出现,社会规律则是历史的,在不同的国家和民族、不同的历史阶段都会有不同的表现形式
多项选择题下列体现事物发展具有规律性的有:()
A.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 B.天行有常,不为尧存,不为桀亡 C.芳林新叶催陈叶,流水前波让后波 D.万物皆流,无物常住
多项选择题马克思主义认为,规律是客观的,它揭示了()
A.事物内在的联系 B.事物本质的联系 C.事物稳定的联系 D.事物发展的主动性
多项选择题实事求是体现着:()
A.主观和客观的统一,认识和实践的统一 B.唯物主义和辩证法的统一 C.尊重客观规律和发挥主观能动性的统一 D.自由和必然的统一