A.真理都是具体的，没有抽象的真理B.超越历史时代的永恒的真理是不存在的C.对真理必须采取相对主义的态度D.实……

多项选择题以下属于哲学上的价值特性的有：（）

A.客观性
B.主体性
C.历史性
D.多维性

多项选择题爱因斯坦1939年在获悉铀核裂变及其链式反应的发现后，曾上书美国总统罗斯福，建议研制原子弹，以防德国占先。然而，让爱因斯坦感到意外的是，二战结束前夕，美国向日本的广岛和长崎投下两颗原子弹，悍然将原子弹用于战争。这对爱因斯坦震动很大，从此开始投身反对核战争的运动。这段材料蕴涵的哲学原理是：（）

A.真理和价值总是一致的
B.真理和价值总是不一致的
C.真理和价值都是人类活动要追求的目标
D.真理和价值统一于人类的实践之中，最终由实践检验

单项选择题列宁说：“没有革命的理论，就不会有革命的运动”，这句话应理解为：（）

A.革命运动是由革命理论派生的
B.革命理论是革命运动的基础
C.革命理论对革命实践具有最终决定作用
D.革命理论对革命实践具有重要指导作用

单项选择题感性认识和理性认识的根本区别在于：（）

A.感性认识是包含错误的认识，理性认识是正确认识
B.感性认识反映事物的现象，理性认识反映事物的本质
C.感性认识来源于社会实践，理性认识来源于抽象思维
D.感性认识产生于日常生活，理性认识产生于科学实验

单项选择题“学而不思则罔”是指：（）。

A.感性认识需要上升到理性认识
B.理性认识需要上升到感性认识
C.感性认识是对事物的正确反映
D.理性认识是对事物的正确反映

单项选择题下列选项中正确表达了认识客体的含义的是：（）

A.认识的客体是主体实践和认识的对象
B.认识的客体是主体创造出来的对象
C.认识的客体是外部自然界
D.认识的客体是客观存在的事物

单项选择题下列选项中正确表达了认识主体的含义的是：（）

A.认识的主体是具有感性认识能力的人
B.认识的主体是具有理性认识能力的人
C.认识的主体是具体的，有血有肉的人
D.认识的主体是从事社会实践和认识活动的人

单项选择题恩格斯说：“人的智力是指人如何学会改造自然界而发展的”，这句话说明：（）

A.人具有改造世界的能力
B.人的认识具有主观能动性
C.人的认识能力是不受限制的
D.实践是认识发展的动力

单项选择题“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”的对立，属于：（）

A.辩证法和形而上学的对立
B.唯物主义反映论和唯心主义先验论的对立
C.主观唯心主义和客观唯心主义的对立
D.能动的反映论和被动的反映论的对立

单项选择题认识运动是一个不断反复、无限发展的过程，这种观点属于：（）

A.唯心主义认识论的观点
B.旧唯物主义认识论的观点
C.马克思主义认识论的观点
D.机械唯物主义认识论的观点

多项选择题下列体现自然规律和社会规律辩证关系的有：（）

A.自然规律和社会规律具有不依人的意志为转移的客观性
B.人可以借助工具作用于客观世界，有目的地引发、调节和控制自然界中的事物、能量和信息过程，使各种客观规律共同作用的结果发生有利于人的变化
C.自然规律是一种盲目的无意识的力量起作用，社会规律则是通过人的有意识的活动实现的
D.自然规律在同样的条件下可以反复出现，社会规律则是历史的，在不同的国家和民族、不同的历史阶段都会有不同的表现形式

多项选择题下列体现事物发展具有规律性的有：（）

A.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
B.天行有常，不为尧存，不为桀亡
C.芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
D.万物皆流，无物常住

多项选择题马克思主义认为，规律是客观的，它揭示了（）

A.事物内在的联系
B.事物本质的联系
C.事物稳定的联系
D.事物发展的主动性

多项选择题实事求是体现着：（）

A.主观和客观的统一，认识和实践的统一
B.唯物主义和辩证法的统一
C.尊重客观规律和发挥主观能动性的统一
D.自由和必然的统一

多项选择题正确发挥意识能动性的途径和条件是：（）

A.认识规律
B.尊重规律
C.利用规律
D.改变规律