判断题在表演游戏中,幼儿通过扮演现实生活中的各种人物,再现游戏的情节内容来反映自己的生活印象。
单项选择题表演游戏中,幼儿的角色分配、规则制定、表演配合等主要促进其()能力的发展。
A.艺术表现B.动手操作C.联想想象D.社会交往
单项选择题在表演游戏中,()是游戏的主线,引导着幼儿的思维。
A.情节B.故事C.角色D.道具
判断题区域游戏是幼儿学习游戏化的一种探索。
单项选择题教师在组织音乐游戏时,要努力创设民主、自由、宽松的游戏氛围,充分意识到幼儿是游戏的()。
A.主体B.客体C.部分D.主题
单项选择题在音乐游戏中,教师应()幼儿,接纳幼儿的创作并帮助幼儿不断提高创作能力。
A.尊重B.主导C.控制D.打断
单项选择题奥尔夫音乐通过()用自然和身体来探索声音。
A.声势B.物体C.身体D.碰撞
单项选择题下列哪一项不属于音乐游戏的组织形式?()
A.歌唱B.律动C.欣赏D.扮演
单项选择题教学性音乐游戏的指导要注重游戏过程中的音乐()。
A.感觉B.感知C.体验D.体会
单项选择题教师在音乐游戏的指导中应注意关注集体,()个别幼儿。
A.偏袒B.兼顾C.惩罚D.惩戒
单项选择题教学性音乐游戏的指导包括()幼儿游戏的兴趣。
A.激发B.训练C.培训D.培养
单项选择题教师在了解幼儿的基础上,以促进幼儿()为目的,设计和确定游戏主题。
A.发现B.观察C.发展D.协调
单项选择题音乐游戏的组织与()是音乐游戏顺利开展的关键。
A.指导B.训练C.指教D.锻炼
单项选择题音乐游戏的组织与指导原则是()主体,教师引导原则。
A.教师B.幼儿C.园长D.环境
单项选择题音乐游戏的形象性是以生动的音乐形象来感人,通过人的直接()给人以情绪体验。
A.感知B.感觉C.理智D.印象