A.“表演性”和“游戏性”的统一B.童话与科学的整合C.注意选材的适宜性D.充分发挥表演游戏的教学潜能E.正确……

多项选择题关于角色游戏与表演游戏，下列说法不正确的是（）。

A.角色游戏的主题和内容来源于幼儿的生活实际
B.表演游戏的主题和内容来源于故事或文学作品
C.角色游戏不属于幼儿自己的“创造的”游戏
D.表演游戏要求幼儿必须在“故事框架”中游戏
E.角色游戏相对表演游戏而言，具有更高的规则性和结构性

多项选择题幼儿园角色游戏的组织和指导中常见的问题有（）。

A.角色游戏的主题丰富
B.材料投放种类和数量相对贫乏
C.角色游戏成为被教师“遗忘”的角落
D.“武断”、“不切题”是教师干预的特征
E.游戏评价以幼儿评价和过程评价为主

单项选择题下列关于教师对幼儿规则游戏的组织与指导，不适宜的做法是（）。

A.根据幼儿的性别、能力、性格进行分组
B.保持规则的灵活性
C.降低游戏的竞争性
D.注意幼儿的年龄特点

单项选择题“以自我为中心”的儿童游戏阶段的特点是（）。

A.幼儿的动作毫无规则，只是按照自己的兴趣用各种方式来玩弹球
B.能在形式上模仿年长儿童的游戏动作，但各玩各的，互不交互
C.顾及他人，协调自己和玩伴的不同意见
D.儿童对规则本身发生兴趣

单项选择题将规则游戏分为“竞技性游戏和智力游戏”的分类依据是（）。

A.以对游戏者之间关系的分析为依据
B.以对游戏动作的归类为依据
C.以对游戏动作的性质分析为依据
D.以对规则游戏的竞争性分析为依据

单项选择题为幼儿提供积木的数量和种类应当根据其年龄和实际建构技能发展情况，下列关于3岁幼儿所需积木的数量，错误的是（）。

A.48个半单元积木
B.108个单元积木
C.96个双单元积木
D.20个圆形曲板积木

单项选择题关于积木游戏，下列说法错误的是（）。

A.积木是幼儿学习数学概念和科学概念的理想材料
B.积木游戏活动时一种象征性的活动
C.积木活动有利于培养幼儿审美感
D.积木游戏活动蕴含的教学潜能是通过教师的直接告知来实现的

单项选择题下列属于大班幼儿表演游戏年龄特点的是（）。

A.能独立进行角色分配但进入游戏过程较慢
B.嬉戏性强，目的性弱
C.一般性表现为主，以动作为主要表现手段
D.有较强的角色扮演意识

单项选择题在幼儿角色游戏发展的不同阶段，教师所扮演的角色在侧重点上应有所不同，在开始阶段，教师更多充当（）角色。

A.材料提供者
B.观察者
C.组织者
D.发问者

判断题游戏因素与非游戏因素相结合是教学游戏的本质特点。

判断题形成问题是以游戏为基本途径的探究性学习的开端。

多项选择题幼儿园以游戏为基本活动的目的在于（）。

A.促进幼儿主体性的发展
B.保障幼儿游戏的权利
C.创造适宜的幼儿园生活与教育
D.保障幼儿童年生活的快乐
E.促进幼儿全面、和谐、健康发展

单项选择题下列关于“好的”教学游戏应具备的特征，说法错误的是（）。

A.选用的游戏因素符合幼儿的年龄特点
B.考虑每个幼儿实际参与和心理参与的可能性
C.教师充当游戏活动结果的裁判
D.选用的游戏因素与教学内容相匹配

单项选择题支架式教学的理念来源于（）。

A.皮亚杰的认知发展理论
B.维果斯基的“最近发展区”理论
C.皮亚杰的“最近发展区”理论
D.维果斯基的认知发展理论

单项选择题下列关于以教育性玩具为中介的支架式教学的特点，说法错误的是（）。

A.玩具作为中介
B.成人作为中介
C.同伴作为中介
D.认知作为中介