对于抽象的信念伦理，责任伦理更具有现实的力量。

判断题严格要求是教师对学生进行思想教育的催化剂，是开启学生心灵的钥匙。

判断题社会对高校教师职业道德的要求更注重教师个体道德素质，而不在于被动接受社会要求的能力。

判断题“热爱教育，忠诚教育”中的“诚”表现在教师的职业劳动中，要求教师对学生、对学校乃至对社会尽最大责任。

判断题高校教育活动的手段主要是各种先进的教育理念和教育技术。

判断题教师伦理学作为一门理论科学，对教师的职业生涯有着间接的参考作用。

判断题学习和教育，是教师提高道德认识，履行职业义务，确立职业理想，走向人格完善的基本途径之一。

问答题教师道德行为选择如何实现？

问答题教师道德教育有哪些方法，请具体说明。

问答题教师道德义务确立的重要性体现在哪些方面？

问答题教师职业道德的重要功能是什么？

单项选择题教师人格修养的两大问题（）

A.修身与养性
B.修养的内容与方式
C.修养的策略与尺度
D.修养的目标与策略

单项选择题教师职业良心的内涵主要包括以下四个方面（）

A.恪尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教
B.恪尽职守、无私奉献、言传身教、爱护学生
C.恪尽职守、无私奉献、爱护学生、团结执教
D.恪尽职守、自觉工作、言传身教、爱护学生

单项选择题良心与义务的本质区别在于（）

A.良心是内隐的，义务会体现在行动中
B.良心具有主体自由的特质，义务具有相对强制的特征
C.良心决定了义务，义务反映良心
D.良心带有积极的情感体验，义务则没有

单项选择题诲人不倦、团结协作、为人师表是教师的（）

A.一般道德义务
B.教育道德义务
C.特殊道德义务
D.常规道德义务

单项选择题道德生活的基本准则是（）

A.公平、仁爱
B.自律、奉献
C.宽容、理解
D.公正、仁慈