社会对高校教师职业道德的要求更注重教师个体道德素质，而不在于被动接受社会要求的能力。

判断题“热爱教育，忠诚教育”中的“诚”表现在教师的职业劳动中，要求教师对学生、对学校乃至对社会尽最大责任。

判断题高校教育活动的手段主要是各种先进的教育理念和教育技术。

判断题教师伦理学作为一门理论科学，对教师的职业生涯有着间接的参考作用。

判断题学习和教育，是教师提高道德认识，履行职业义务，确立职业理想，走向人格完善的基本途径之一。

问答题教师道德行为选择如何实现？

问答题教师道德教育有哪些方法，请具体说明。

问答题教师道德义务确立的重要性体现在哪些方面？

问答题教师职业道德的重要功能是什么？

单项选择题教师人格修养的两大问题（）

A.修身与养性
B.修养的内容与方式
C.修养的策略与尺度
D.修养的目标与策略

单项选择题教师职业良心的内涵主要包括以下四个方面（）

A.恪尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教
B.恪尽职守、无私奉献、言传身教、爱护学生
C.恪尽职守、无私奉献、爱护学生、团结执教
D.恪尽职守、自觉工作、言传身教、爱护学生

单项选择题良心与义务的本质区别在于（）

A.良心是内隐的，义务会体现在行动中
B.良心具有主体自由的特质，义务具有相对强制的特征
C.良心决定了义务，义务反映良心
D.良心带有积极的情感体验，义务则没有

单项选择题诲人不倦、团结协作、为人师表是教师的（）

A.一般道德义务
B.教育道德义务
C.特殊道德义务
D.常规道德义务

单项选择题道德生活的基本准则是（）

A.公平、仁爱
B.自律、奉献
C.宽容、理解
D.公正、仁慈

单项选择题亚里士多德提出的人际关系的“中度”，孔子和孟子提出的“中庸”所体现的内容属于（）

A.公平
B.公正
C.正义
D.无私

单项选择题教师在自己的教育活动中对待不同利益关系所表现出来的公平和正义被称为教师的（）

A.公平
B.公正
C.正义
D.无私