幼儿园社会教育评价只看活动目标达成与否，其他的都不重要。

判断题对幼儿园社会教育活动的评价是一个动态持续的过程，而且要根据幼儿园社会教育活动的特点，评价时应侧重对社会教育活动过程的评价，这一原则是过程性原则。

判断题幼儿园社会教育评价的重心在于活动的内容和活动过程，其他的不用涉及过多。

多项选择题幼儿自我控制能力方面的主题活动是（）

A.一个小宝两个样
B.他摔跤了
C.小熊过桥
D.猴子学样

多项选择题幼儿对社会机构的认知内容包括（）

A.医院
B.邮局
C.商场
D.餐厅
E.公园

多项选择题人际交往教育活动的设计应通过情境的创设，可以包括（）

A.朗诵诗歌
B.观看动画片
C.看图片
D.听故事
E.做游戏、猜谜语

多项选择题幼儿对社会环境的认知，主要包括（）

A.对家庭的认知
B.对幼儿园的认知
C.对社区机构和家乡的认知
D.对自己的民族和国家的认知
E.对世界其他一些国家的认知

多项选择题为集体服务活动的主题可以有（）

A.今天我做值日生
B.修补图书
C.帮厨房阿姨拣菜
D.帮助残疾人

多项选择题生活自理服务活动主题可以有（）

A.我会自己洗手帕
B.谁的小手最能干
C.自制鸡蛋羹
D.我自己能洗澡

多项选择题儿童社会性的发展，是共同教育的结果，其各种力量包括（）

A.幼儿园
B.家庭
C.自然环境
D.社会环境

多项选择题幼儿园要通过一系列活动让幼儿认识自己的一切，包括（）

A.认识自己的生理状况
B.自己的心理特征
C.自己与他人的关系
D.自己在集体中的位置与作用

单项选择题儿童戴上大檐帽就认为自己成了“警察”，指挥起“交通”来，这种社会教育活动的方式是（）

A.劳动
B.谈话
C.游戏
D.参观

单项选择题以文化多样性为前提，整合多元化的文化资源以适应幼儿的社会学习需求，旨在消除歧视和偏见，促进社会正义的一种教育活动是（）

A.自我教育活动
B.社会环境与规范认知活动
C.人际交往教育活动
D.多元文化教育活动

判断题幼儿充分表达自己的观点后，教师和幼儿应共同沉浸在交流和游戏之中。

判断题幼儿园可以开展圣诞节、母亲节、感恩节、万圣节等主题庆祝活动，使儿童有机会接触各个国家地区和各民族不同的文化、不同的风土人情以及生活习惯。

判断题民族文化主要是引导幼儿主动接触和了解不同国家、不同种族的外国人，感受他们的风俗习惯等。