高斯首先表达了对行政自由裁量权的关注。

判断题在行政伦理中，实现手段正义就是要处理好效率与公平之间的关系。

判断题行政人的行为选择是一项复杂的活动。

多项选择题行政伦理教育的原则有（）。

A.贯彻“德——得”相通的机制
B.个人至善与社会至善的统一
C.尊重公共行政人的道德主体地位
D.将自律与他律相结合

多项选择题行政伦理教育的过程包括（）。

A.提高行政职业道德认知
B.陶冶行政职业道德情感
C.锻炼行政职业道德意志
D.确立行政职业道德信念

多项选择题伦理习惯表现为（）。

A.言语
B.行为
C.态度
D.仪表

多项选择题社会监督的特点是（）。

A.社会性
B.经济性
C.广泛性
D.经常性

多项选择题柔性执法的特征有（）。

A.行政行为性
B.非强制性
C.双方互动性
D.廉洁性

多项选择题行政伦理选择的自由主要有（）。

A.经济自由
B.法律自由
C.意志自由
D.社会自由

多项选择题行政人走我完善的途径主要有（）。

A.学习
B.内省
C.慎独
D.实践

单项选择题我国行政机关的根本属性是（）。

A.社会性
B.人民性
C.经济性
D.法律性

单项选择题公务人员的特有属性是（）。

A.公共性
B.政治性
C.经济性
D.社会性

单项选择题忠诚生成的内在基础是（）。

A.自由
B.道德良知
C.责任
D.义务

单项选择题责任和行政伦理的中介是（）。

A.义务
B.角色
C.德性
D.责任

单项选择题在行政伦理选择的自由中保障是（）。

A.经济自由
B.法律自由
C.意志自由
D.社会自由

单项选择题职业伦理规范的核心要义是（）。

A.实践
B.义务
C.德性
D.责任