A.在我国，教学是以知识的授受为基础的B.教学与教育这两个概念的关系，是一种部分与整体的关系C.作为教育的一个……

单项选择题作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。

A.间接地获得知识
B.获得间接经验
C.在教师帮助下获得知识
D.在同学帮助下获得知识

单项选择题下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。

A.教学策略受制于教学方法
B.教学策略从层次上低于教学方法
C.教学方法的采用不受教学策略的支配
D.教学方法是教学策略的具体化

单项选择题通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。

A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.练习法

单项选择题（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

A.练习法
B.实验法
C.实习作业法
D.参观法

单项选择题最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是（）。

A.讨论法
B.谈话法
C.讲授法
D.实践法

单项选择题由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。

A.坚持以教师为中心
B.坚持以教材为中心
C.实施因材施教
D.实施标准化考试

单项选择题教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）。

A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则

单项选择题“循序而渐进，熟读而精思”由（）提出。

A.孔子
B.孟子
C.朱熹
D.老子

单项选择题《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，阐述了教师在教学中应遵循（）。

A.巩固性原则
B.因材施教原则
C.直观性原则
D.启发性原则

单项选择题以下与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）。

A.激发学生积极思维
B.确立学生的主体地位
C.严格遵守职业道德
D.建立民主平等师生关系

单项选择题备课的要求不包括（）。

A.钻研教材
B.了解学生
C.设计教法
D.批改作业

单项选择题我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。

A.孔子
B.墨翟
C.董仲舒
D.朱熹

单项选择题对于备课的认识错误的是（）。

A.备课是教学工作的首要环节
B.认真备课是教好课的前提
C.备好课可以加强教学的计划性
D.教师只需要在上课前进行备课，平时则不需要

单项选择题“在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。”这句话的意思是说（）。

A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中不能起到主导作用

单项选择题最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。

A.孔子
B.昆体良
C.杜威
D.赫尔巴特