判断题教学的表现性目标取向首先有布鲁纳提出。( )
判断题学习者一般特征包括其生理发展、认知发展、智能及情感等方面的特征。（）
判断题观察是学生认识和了解学生的基本途径，是教师了解学生相关发展信息的主要方式。（）
判断题国内外学者应该对有效教学特征认识应该力求一致。( )
单项选择题国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略分为准备策略（）和评价策略。
A.组织策略 B.管理策略 C.实施策略 D.讨论策略
