国内外学者应该对有效教学特征认识应该力求一致。( )

单项选择题国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略分为准备策略（）和评价策略。

A.组织策略
B.管理策略
C.实施策略
D.讨论策略

单项选择题按照课外作业的（），课外作业可分为练习、预习、扩展、创造等类型

A.所用时间
B.训练特征
C.完成场合
D.完成方式

单项选择题在间接学习知识一般要经过四个阶段，即感知-理解-巩固-（）

A.复习
B.思考
C.总结
D.运用

单项选择题教学“三维”目标不包括（）

A.知识技能
B.过程方法
C.情感态度价值观
D.实践与创新

单项选择题教师知识结构的核心是（）

A.本位性知识
B.条件性知识
C.背景性知识
D.有关认识论与教学论方面的知识