A.1-5岁 B.5-10岁 C.0-1岁 D.10-12岁
单项选择题()儿童灾害后的典型反应是:吮吸手指头;尿床;害怕黑暗或动物;黏住父母;畏惧夜晚;大小便失禁;便秘;说话困难;食欲减退或增加。
单项选择题在留守家庭中,以下不属于祖辈老人管教不力的表现的选项是()。
A.思想观念先进 B.文化程度较低 C.教育方法简单 D.不能很好地做到家园配合
单项选择题以下()选项不属于留守家庭对学前儿童的影响。
A.亲子感情融洽 B.心理行为问题突出 C.父母和监护人管教不力 D.安全、营养、保健问题得不到保证
判断题如果孩子缺乏交往技巧,家长应该教导孩子与小朋友一起玩耍、分享交往技巧,有意识地教会孩子学会使用礼貌用语,说话时要清晰地表达自己的意愿。
判断题如果孩子在幼儿园有不良的情绪体验,父母应该转移孩子的注意力,避免与他谈论幼儿园的事情。
判断题儿童的习惯形成需要反复地实践和训练,如果家庭不与幼儿园相互配合,对孩子成长不利,孩子可能因此感到无所适从,甚至形成双重人格,故在孩子入园后家长还要讲究一些教育技巧。
判断题家长还要让孩子知道,送他上幼儿园并不是父母不要他了,要不厌其烦地向孩子传达信息:下午会来接孩子回家,让孩子放心。
判断题家长为了让孩子做好入园的心理准备,可以带孩子去参观幼儿园,通过交流让孩子对幼儿园产生一个良好的印象,缓解孩子对陌生缓解的焦虑感,从而容易适应幼儿园的生活环境。
判断题在学步儿期,家长要多给孩子选择的机会,而不是命令,让孩子感到自己可以控制自己的生活,因而减少反抗。
判断题如果孩子逆反,实在蛮不讲理,失去理性,家长应坚定地予以制止,并当场说教,进行批评惩罚。
判断题在新生儿期,父母要高度信任孩子,鼓励他们做力所能及的事;在能力上给予孩子必要的指导和最适宜的帮助。
判断题到了2岁以后,孩子“明知不能为而偏为之”的特点越来越明显,他似乎想通过反抗来证明自己是独立的个体。他故意和家长反着说、反着干,往往似乎为了考验大人的权威性,或者想试试自己的独立性、自治性。
判断题1-2岁的孩子常常将“不要”、“不去”、“不干”等挂在嘴边,这个“不”仅仅意味着他对成人的反抗。
判断题初学走路的孩子开始认为自己是独立于成人的自主个体,已经准备好摆脱婴儿期的诸多限制,但还不具备可以脱离保护的能力,依赖性还很强,由此开始经历人生第一个反抗期。
判断题新生儿的嗅觉和味觉比较敏感,能分辨不同的气味,喜欢甜的东西。