A.习惯方式B.美术作品C.民俗风情D.动画作品
单项选择题第一学段学生要学会识别学校或社区公共场所中常见的标识,从()、形状、色彩的角度进行分析,了解其用途和所传递的信息。
A.标志B.造型C.线条D.创意
单项选择题观赏周边自然环境中的山水、树木、花草、动物等,感知其形状美、色彩美和肌理美,体会美存在于我们周围的环境之中。属于()的内容要求。
A.1-2年级B.3-5年级C.6-7年级D.8-9年级
单项选择题第一学段“欣赏身边的美”主要是帮助学生()身边的美。
A.创造B.体验C.感知D.理解
单项选择题义务教育阶段美术学科共设置了()项学习任务。
A.16B.18C.20D.22
单项选择题义务教育课程美术学科每一学段均以注重发展学生审美感知和文化理解素养的()为起点。
A.欣赏·评述B.造型·表现C.设计·应用D.综合·探索
单项选择题义务教育课程美术学科每一学段均设置()项学习任务。
A.2B.3C.4D.5
单项选择题3-5年级美术学科学习任务包括感受中外美术的魅力、表达自己的想法、装点我们的生活、()、融入跨学科学习。
A.体验传统工艺品B.学做传统工艺品C.学做现代艺术品D.改进生活用品
单项选择题“综合·探索”学习内容包括美术内部综合、美术与姊妹艺术、美术与其他学科和()。
A.美术与环境B.美术与社会C.美术与空间D.美术与创作
单项选择题“设计·应用”学习内容包括视觉信息传达、生活与设计、()和环境营造。
A.工艺创作B.工艺展示C.工艺传承D.工艺设计
单项选择题在艺术实践中“造型·表现”学习内容表述不正确的一项是()
A.平面造型B.整体造型C.动态造型D.多维造型
单项选择题在艺术实践中“欣赏·评述”包含的学习内容表述不正确的一项是()
A.身边的美术B.美术与姊妹艺术C.世界美术史赏析D.中外美术简史
单项选择题学生通过()将所掌握的美术知识、技能和思维方式,与自然、社会、科技、人文相结合,进行综合探索与学习迁移,提升核心素养。
单项选择题学生通过艺术实践的“设计·应用”能结合生活和社会情境,运用()的知识、技能和思维方式,进行传承和创造。
A.科学与设计B.工艺与传统C.创造与实践D.设计与工艺
单项选择题“融入跨学科”学习是()的美术学习任务。
A.3-5年级B.1-2年级C.6-7年级D.8-9年级
单项选择题学生通过艺术实践的()能结合生活和社会情境,运用设计和工艺的知识、技能和思维方式,进行传承和创造。