选择性必修课程应学习和掌握500个单词，累积达2000。

判断题思维品质二级要求学生能够针对各种观点和思想的假设前提，提出合理的质疑，通过辨析、判断其价值，作出正确的评价。

判断题在三级课程管理框架下，选修课程的权利主体是当地教育部门。

判断题选修课程分为两类，一类是在必修和选择性必修基础上设计的拓展、提高、整合型课程，一类是学生根据自己的学习需求任意选修的课程。

判断题思维品质指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水

判断题语言能力目标要求在常见的语境中创造性地运用已有语言知识。

单项选择题下列哪个选项不是校本课程开发要注重的方面？（）

A.针对性
B.实用性
C.选择性
D.全面性

单项选择题学校不应以学生的（）作为衡量教师教学的唯一标准。

A.品德发展
B.情感发展
C.学习态度
D.考试分数

多项选择题普通高中英语课程具有什么样的特点？（）

A.基础性
B.多样性
C.选择性
D.普适性

单项选择题教材中的学习活动应充分体现（），使学生有充足的机会用英语进行理解、表达和交流，使他们将注意力主要集中在语言表达的意义上，而不是单纯地关注语言形式。

A.有效性
B.开放性
C.交际性
D.人文性

单项选择题2017年版普通高中英语课程标准能否顺利实施关键在于英语教师对课程标准的（）。

A.理解程度和执行程度
B.熟练程度和运用程度
C.理解程度和运用程度
D.熟练程度和执行程度

单项选择题以下选项中，哪组均为阅读理解的考察形式？（）

A.句子还原题、段落与信息匹配题、简答题
B.判断题、句子还原题、改错题
C.段落与信息匹配题、简答题、改错题
D.简答题、信息匹配题、填空题

单项选择题英语学业水平考试和英语高考的命题要着重考查学生在具体社会情境中运用英语理解和表达意义的能力，特别是（）的能力。

A.听、说
B.听、说、读、写
C.读、写
D.听、说、读、写、看

填空题评价要（）教学、（）教学、（）教学。

多项选择题教师要关注各种评价活动和结果对学生学习和教师教学的反拨作用，要反思（）。

A.评价是否促进了学生英语学科核心素养的形成和发展
B.评价是否促进了学生自信心的建立和全面进步
C.评价是否反映了学生的学习成就或不足
D.评价是否反映了教师教学中的成功与不足

单项选择题在根据图表信息写作题中，学生的以下哪种能力未能被考察到？（）

A.英语写作能力
B.观察图表能力
C.价值判断能力
D.分析和处理信息能力