评价要（）教学、（）教学、（）教学。

多项选择题教师要关注各种评价活动和结果对学生学习和教师教学的反拨作用，要反思（）。

A.评价是否促进了学生英语学科核心素养的形成和发展
B.评价是否促进了学生自信心的建立和全面进步
C.评价是否反映了学生的学习成就或不足
D.评价是否反映了教师教学中的成功与不足

单项选择题在根据图表信息写作题中，学生的以下哪种能力未能被考察到？（）

A.英语写作能力
B.观察图表能力
C.价值判断能力
D.分析和处理信息能力

单项选择题评价目标的设定是为了判断学生在学习过程的某一时刻或某一阶段达到相应教学目标的程度和质量水平，应重点关注学生的（）

A.成绩和表现
B.成长和表现
C.发展和表现
D.发展和成长

多项选择题在教学过程中，重要的学习方式有（）。

A.自主学习
B.合作学习
C.活动学习
D.探究式学习

单项选择题高中英语学业评价包括（）。

A.课堂学习中的实时表现
B.学习活动各要素的达成程度和效果
C.语言综合运用中所体现的学科核心素养水平
D.以上全部

单项选择题基于英语学科核心素养的教学评价应以哪种评价方式为主？（）

A.形成性评价
B.终结性评价
C.定量评价
D.定性评价

单项选择题为培养学生自主、合作和探究的学习能力，教师要为学生创设（）的学习环境。

A.民主和创新
B.支持和激励
C.竞争和合作
D.自评和互评

单项选择题（）注重对过程和概念的探究与发现方式，是学生获得结构化知识、发展分析问题和解决问题能力的重要途径。

A.自主学习
B.合作学习
C.探究式学习
D.竞争学习

单项选择题完整的教学活动包括教、学、评三个方面，其中“教”是教师把握（）的培养方向，通过有效组织和实施课内外教与学的活动，达成学科育人的目标。

A.课程标准要求
B.学生所需知识与能力
C.教材内容
D.英语学科核心素养

单项选择题高中阶段是学生（）发展的重要时期，教师要把培养学生的（）作为教学的重要目标。

A.学习兴趣
B.批判思维
C.学习能力
D.辩证思维

单项选择题以下说法不正确的是（）。

A.单元是承载主题意义的基本*单位。
B.普通高中英语课程的育人价值是通过具体的语言学习过程逐步实现的。
C.选择性必修和选修课程的主题语境在必修阶段课程是有所增加的。
D.必修课程学习中，教师要确保课外视听活动不少于30分钟；每周的课外阅读量不少于1500词，总量不少于4.5万词。

单项选择题研读语篇通常需要回答三个基本问题，不包括（）。

A.关于what的问题
B.关于why的问题
C.关于how的问题
D.关于where的问题

单项选择题下列关于开设选择性必修和选修课的说法正确的是（）。

A.选择性必修课是必修课的递进，它主要为有升学意向的学生开设
B.在应试教育背景下，老师需要将学生的考试成绩放在首位
C.选修课由于其难度较大，所以只有在学习完必修课程才能开设
D.选择性必修课程学习中，教师要确保课外视听活动不少于60分钟；每周的课外阅读量不少于2500词，总量不少于10万词

单项选择题高中英语学业质量水平，既是指导教师开展日常教学的依据，也是（）、学业水平考试和高考命题的重要依据。

A.学习效果评价
B.阶段性评价
C.过程性评价
D.结果性评价

单项选择题高中英语学业质量水平中，水平一是高中学生在英语学科应达到的合格要求，也是（）命题的主要依据。

A.英语高考命题
B.高中英语学业水平考试命题
C.高中英语测评命题
D.其他相关考试