A.4张纸(可重叠比较)B.用粉笔画出的两条道路C.一张桌子和一把小椅子D.观察两个空塑料袋,哪个塑料袋盛小球多,哪个盛小球少
单项选择题下面符合中班年龄阶段量概念发展水平的观察内容是()
A.一堆纽扣5颗,另一堆8颗B.两条细绳,一条直的、一条弯的C.长度差不多的两张纸比宽窄D.滚动5个球,找出哪些离幼儿近,哪些离幼儿远
单项选择题下面符合小班年龄阶段量概念发展水平的观察内容是()
A.两个小朋友B.两根木棒(直的)一端对齐C.两个远离的柱子D.两辆行驶的汽车
单项选择题()用来形容物体的质量,或者说取放物体力量上的大与小。
A.宽窄B.厚薄C.远近D.轻重
单项选择题()指两个目标之间的距离。
单项选择题()指物体上、下面之间的距离。
单项选择题()指物体横向的长度。
A.长短B.高矮C.粗细D.宽窄
单项选择题()指物体横断面的面积。
单项选择题()指物体顶端距离底面的高度,即从上到下的距离。
单项选择题()是指客观世界中事物或现象具有的可以定性区分或测量的属性。
A.量B.模式C.面积D.体积
单项选择题幼儿最初学习简单的加减运算是从学习简单的()开始的。
A.口述应用题B.抽象的数字式题C.自编的口述应用题
单项选择题在进行()以上的加减教育时,加减可以结合进行。
A.4B.5C.6D.8
单项选择题问4岁的莎莎“小红有三块糖,小明有两块糖,他们一共有几块糖?”莎莎仰头想一想,会说“5块”。这属于()
A.动作水平的加减B.表象水平的加减C.抽象水平的加减
单项选择题幼儿学习10以内的数概念不包括()
A.10以内的基数B.10以内的序数C.10以内数中的单数D.10以内数的组成
单项选择题幼儿认识序数需具有()和物体按顺序进行排列的经验。
A.按物点数B.口头数数C.说出总数D.按群计数
单项选择题在1个2.5岁幼儿玩的一堆积木中,拿走1-2块,他没有发现积木少了,说明该幼儿对集合的感知处于()
A.泛化笼统的知觉阶段B.感知有限集合阶段C.感知集合元素的阶段D.感知集合的包含关系的阶段