判断题常摸是同一团体中解释分数的标准或参照点。
判断题在平均数假设检验中,适合Z检验的资料也适合t检验。
判断题在推断统计中,用来说明总体的样本,一定要对总体有足够的代表性。
判断题学生书法、绘画、舞蹈等技能属于操作技能。
判断题测验内容同质性越高,测验的信度就越高。
判断题假如一个样本在总体中出现的机会非常小,那么有理由认为样本与总体间存在实质性差异。
判断题在标准正态分布中,平均数、中位数、众数都在Z=0这一点。
判断题学生成就测验就是学业成绩综合测验。
判断题教育实验中,一一配对的样本属于相关样本。
判断题某学者对教育现象之间的关系进行分析,第一个相关系数为0.45,第二个相关系数为-0.52,则第一种情况的相关程度高于第二种情况的相关程度。
判断题平均数假设检验中接受或拒绝原假设的临界值为1.96。
多项选择题教育测验信度估计的主要方法有()。
A.重测信度B.复本信度C.同质性信度D.克伦巴赫系数E.分半信度
多项选择题教育测量的功能主要体现为()。
A.教育判断B.改进和激励教师教学C.促进学生学习D.进行教育研究E.行使教育管理
多项选择题下列选项中,属于学生技能目标的是()。
A.心算B.书法C.绘画D.兴趣E.爱好
多项选择题下列变量中,属于称名变量的是()。
A.学校编号B.学生成绩C.教职工身份证号D.教室数量E.开设课程门数