判断题探究性学习强调过程，强调学生探索新知的经历和获得新知识的体验。（）
判断题如果教师同学生一起创造评价工具，协商实施评价条件，将教学与评价联系起来，这将产生显著的激励效果，达到提高学习成绩，培养学习能力的目的。（）
判断题多元智能理论的评价则鼓励学生采取大量方法来展示他们的理解力。（）
判断题多元智能理论提倡设置真实的或接近真实的情景，让学生在其中展现能力。（）
判断题表现性评价需要学生完成一定数量的比较有意义的任务，而不是大量并不是很重要的任务。（）
