我国盲生随班就读工作源于“金钥匙盲童教育计划”。该计划是一些热心盲教育的同志提出的。它通过对普通小学的教师进行盲教育理论和盲文读写的短期培训,使之掌握盲文,然后由这些教师教本学区内尚未入学的盲童学盲文,一经学会,便录取他们进校,让其与正常儿童一起学习。同时,在县一级设总辅导老师,负责巡回指导
名词解释什么是缺陷补偿; 缺陷补偿名词解释定义是什么?
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名词解释什么是中国特殊教育体系; 中国特殊教育体系名词解释定义是什么?
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单项选择题孩子在学叫妈妈时,先强化与妈妈相似的声音,然后强化另一个更接近妈妈的声音,这样连续多次,不断强化,最终实现孩子叫妈妈这个行为,这种方法是()。
A.隔离法 B.行为塑造法 C.消退法 D.代币制
单项选择题可变比例强化属于下列强化中的哪一种?()
A.间歇强化 B.连续强化 C.固定比例强化 D.区别强化
单项选择题每次强化所要求的行为次数是一致的,如洗手时必须搓够十次可以得到一朵小红花,这属于()。
A.区别强化 B.固定比例强化 C.可变比例强化 D.连续强化
单项选择题对儿童进行语言的观察与评估主要有两种方法,这两种方法是()。
A.分析自然语言和使用量表测查 B.分析自然语言和调查家长 C.调查家长和使用量表测查 D.调查老师和分析自然语言
单项选择题下列有关语言矫治的基本观念,不正确的一项是()。
A.语言矫治是不断进行的活生生的过程 B.语言矫治要因人而异,应当配合每一个具体的对象而制定个别计划 C.由于父母不懂得语言矫治的相关知识和技能,因此不宜参与语言矫治工作 D.语言矫治必须是双向互动的过程,仅发挥语言矫治工作者的示范作用是不够的
单项选择题下列属于阿克瑟莱恩游戏治疗基本原则的是()。
A.治疗者不需要完全接受儿童的现实表现 B.治疗者应承认治疗是一个渐进过程,而不能企图加快治疗进程 C.治疗者对儿童不实施任何限制 D.治疗者不必要迅速承认并反馈儿童表达的感情
单项选择题在游戏治疗中,应尽量给儿童更多的自由,但必要的限制必不可少。下列不属于应限制的内容的是()。
A.不允许儿童破坏房间里的任何财产或设备 B.不允许儿童用身体攻击治疗者 C.不允许儿童从游戏室带走玩具 D.不允许儿童在游戏室呆过长的时间
单项选择题在游戏治疗中的治疗期,设计适合儿童的治疗目标可以分为()。
A.近期目标和长远目标 B.阶段目标和终极目标 C.一般目标和特殊目标 D.分目标和总目标
单项选择题为超常儿童提供与一般儿童不同的学习探索、试验和调查的机会,把他们较早的引入研究领域,这种超常儿童的教育安置模式是()。
A.辅导教师项目 B.独立学习项目 C.资源教室 D.加强班