(1)早期的迁移理论有形式训练说、共同要素说 、经验类化理论。关系转换理论等。 (2)现代迁移理论主要是美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出的认知结构迁移理论。
判断题练习的相对统一和变化，既考虑了学习定势的积极作用，也避免了其消极作用。
判断题哈洛的学习定势实验．说明学习中的“试误”现象可以转化“顿悟”现象。
判断题可以把“举一反三”。看成侧向迁移。
判断题产生式迁移理论与桑代克的共同元素说都可以解释技能的自动迁移，这两个理论没有实际区别。
判断题心理学新近的研究表明。影响策略迁移的最重要因素是学生对策略应用效果的反省认知。
