A.分科B.学科C.活动D.综合职业教育课程的类型按照课程组织方式分，可以分为（）课程。……

多项选择题根据课程开发主体的不同，课程开发可以分为（）。

A.国家本位的课程开发
B.地方本位的课程开发
C.学校本位的课程开发
D.学科本位的课程开发

多项选择题职业教育课程的类型按照教学要求分，可以分为（）课程。

A.必修
B.学科
C.活动
D.选修

多项选择题职业教育课程的动态适应性主要体现在（）。

A.要适应经济社会不断发展的需要
B.要适应不同学习者的需求
C.要适应职业院校发展的需要
D.要适应国家的需要

多项选择题职业教育课程的特点（）。

A.职业定向性
B.操作实践性
C.动态适应性
D.校企合作性

多项选择题职业教育课程主要包括（）。

A.普通教育性质的课程
B.专业教育性质的课程
C.综合教育性质的课程
D.个体教育性质的课程

单项选择题拉尔夫·泰勒是（）著名的教育学家、课程论专家。

A.英国
B.美国
C.法国
D.德国

单项选择题职业教育课程模式的构成要素中，起主导作用的是（）。

A.课程观
B.课程目标
C.课程结构
D.课程开发方法

单项选择题职业教育课程内容开发的基本方法是（）。

A.工作任务分析法
B.功能分析法
C.重要事件分析法
D.特尔斐法

单项选择题下列不属于任务引领课程的特征是（）。

A.任务引领
B.任务驱动
C.目标具体
D.做学一体

单项选择题“宽基础、活模块”的课程模式把课程开发分为三个过程：课程目标分析、（）、课程评价。

A.编写计划
B.编写大纲
C.编写教材
D.编写计划、大纲、教材

单项选择题我国在20世纪90年代初推出的课程模式为（）

A.职业群集课程模式
B.“宽基础、活模块”课程模式
C.实践导向的之额教育课程模式
D.核心阶梯课程模式

单项选择题确立了课程开发的过程模式的是（）

A.杜威
B.斯塔弗尔比姆
C.泰勒
D.斯腾豪斯

单项选择题“三段式”课程的基本结构为（）、专业基础课、专业课三段。

A.操作课
B.文化课
C.公共课
D.必修课

单项选择题按照课程实施阶段，可分为建议课程、书面课程、（）、教授课程、体验课程、评价课程。

A.显性课程
B.隐性课程
C.感知课程
D.必修课程

单项选择题由政府或学校规定，学生必须学习而且要达到规定标准的课程叫做（）

A.选修课程
B.学校课程
C.综合课程
D.必修课程