简答题 简述19世纪末20世纪初美国初级学院运动的原因及内容。

单项选择题1890年，日本制定了由天皇颁布的（），日本的教育开始把儒家的伦理道德规范与日本的民族意识培养结合起来，以适应日本社会各方面急速发展的需要。

A.《教育敕语》
B.《大学令》
C.《教育基本法》
D.《学校令》

单项选择题近代，美国制定的一个能对全国的职业教育提供财政补助的法律是（）。

A.《国防教育法》
B.《中等教育的基本原则》
C.《史密斯－休斯法案》
D.《中小学教育法》

单项选择题二战后，美国颁布的（）建立一个中等教育与初等教育相衔接的学校系统，肯定了美国的六三三学制的地位。

A.《国防教育法》
B.《中等教育的基本原则》
C.《史密斯－休斯法案》
D.《中小学教育法》

单项选择题1901年，德国召开了教育工作者大会，改革宣布文科中学、实科中学和文实中学三类学校地位相同，都可以为大学多数科系培养学生。虽然从培养智力的角度来看，三类学校的价值相同，但最受重视的学校是（）。

A.实科中学
B.文实中学
C.文科中学
D.职业中学

单项选择题1881年，法国政府颁布了（），突然强调了国民教育制度的义务、免费、世俗化三原则。

A.《法卢法令》
B.《巴尔福教育法》
C.《费舍教育法》
D.《费里教育法》