1901年，德国召开了教育工作者大会，改革宣布文科中学、实科中学和文实中学三类学校地位相同，都可以为大学多数科系培养学生。虽然从培养智力的角度来看，三类学校的价值相同，但最受重视的学校是（）。

单项选择题1881年，法国政府颁布了（），突然强调了国民教育制度的义务、免费、世俗化三原则。

A.《法卢法令》
B.《巴尔福教育法》
C.《费舍教育法》
D.《费里教育法》

单项选择题在英国教育史上第一次从国家角度阐明“中等教育面向全体儿童”的教育文献是（）。

A.《斯宾斯报告》
B.《哈多报告》
C.《雷沃休姆报告》
D.《诺伍德报告》

单项选择题1944年，英国政府通过的决定战后英国教育发展基本方针和政策的教育改革法案是（）。

A.《巴特勒法案》
B.《巴尔福教育法》
C.《费舍教育法》
D.《福斯特教育法》

名词解释什么是“从做中学”; “从做中学”名词解释定义是什么?

名词解释什么是《民主主义与教育》; 《民主主义与教育》名词解释定义是什么?

单项选择题在师生关系问题上，杜威主张（）。

A.教师中心论
B.儿童中心论
C.双主体论
D.教师为主导，学生为主体

单项选择题杜威认为教材应该和儿童充满活力的经验相联系，根据这些原则他提出了（）。

A.教材心理学化
B.“从做中学”
C.“教育即生长”
D.“学校即社会”

单项选择题杜威所主张的教育思想被称作是（）。

A.实验主义教育思想
B.实用主义教育思想
C.要素主义教育思想
D.存在主义教育思想

单项选择题在批判传统学校教育的基础上提出了“教育即生活”、“教育即生长”和“教育即经验的持续不断的改造”的观点的是（）。

A.赫尔巴特
B.卢梭
C.布鲁纳
D.杜威

单项选择题杜威的“思维五步法”包括经验的情境与寻求、问题的产生、资料的占有和观察的开展、解决方法的提出以及方法的运用和检验。他把这种思维称作（）。

A.反省思维
B.情境思维
C.逻辑思维
D.形象思维