A.符合幼儿认知发展水平B.是幼儿所熟知的C.体现趣味性D.体现导向性幼儿园创意墙饰形态设计的要求墙饰造型设计……

多项选择题从墙面环境和幼儿互动的程度来看，墙饰环境的创设可以分为（）三个层面。

A.观赏性创设
B.学习性创设
C.操作性创设
D.参与性创设

多项选择题墙饰环境创设的动态性体现在（）。

A.师幼共同创设，创设过程促进幼儿发展
B.完全由教师创设
C.幼儿与墙饰保持经常的、积极的接触与有效对话
D.墙饰一开始就完全完成

单项选择题幼儿园墙饰应当具有幼儿乐于参与、表现兴趣和表达思想的功能，能促使幼儿产生探索和操作墙饰的动力因素是（）。

A.教师的要求
B.同伴间的模仿
C.幼儿自身的兴趣
D.物质奖励的刺激

判断题幼儿园创意墙饰造型设计不仅要强调造型的外形或形状，还必须结合蕴含在物体内的神态或精神势态。

判断题幼儿园墙饰的作用就是装饰和美化环境。

多项选择题幼儿园墙饰根据使用功能可以分为（）。

A.互动墙饰
B.功能性墙饰
C.主题墙饰
D.装饰性墙饰

多项选择题幼儿园墙饰的作用包括（）。

A.有利于幼儿身心健康发展
B.有助于教师环创能力的提高
C.有助于家长了解幼儿在园情况
D.成为家园沟通合作的桥梁

多项选择题幼儿园墙面环境作为“第三位教师”潜移默化地帮助着课程的生成。下面符合幼儿园墙饰的说明有（）。

A.它是幼儿园整体形象的体现，是对幼儿进行艺术教育，提升审美能力的切入点。
B.它是幼儿园环境的重要组成部分，指幼儿园一切墙面上的装饰。
C.它的设计要有利于幼儿的生活和学习，合理地运用材料和技术。
D.它要有高度的艺术性，可以不考虑幼儿的身心特征。

多项选择题创设幼儿园墙饰可以运用的材料有（）。

A.纸材料
B.生活用品
C.自然物
D.废旧物

多项选择题创设幼儿园墙饰可以采用（）造型。

A.卡通
B.动漫
C.具象
D.抽象

多项选择题幼儿园墙饰按设计性质可以分为（）。

A.活动墙饰
B.主题墙饰
C.常规墙饰
D.互动墙饰

多项选择题色彩对幼儿园墙饰创设的影响有（）。

A.艺术性
B.和谐完整
C.明亮温和
D.多彩艳丽

多项选择题幼儿园创意墙饰的设计要素有（）。

A.色彩
B.形象
C.构图
D.材料

多项选择题丹麦托幼机构的三类目标是（）。

A.教育的目标
B.保育的目标
C.德育的目标
D.社会的目标

多项选择题丹麦幼儿园环境创设的特点包括（）。

A.注重户外活动场地的设计，让幼儿在室外活动中感受自然
B.幼儿园混龄编班，以大带小，发展社会性
C.幼儿园环境布置充满艺术氛围
D.幼儿园温暖如家，同时教学节奏慢