A.个体生存B.个体智能C.个体收入D.个体发展E.个体享受德育的个体性功能可能描述为德育对以下几个方面的影响……

多项选择题人的全面发展的社会历史条件有（）

A.社会生产力
B.分工状况
C.社会关系
D.教育
E.家庭状况

多项选择题心理发生论又可以分为三个学派。它们是（）

A.浪漫主义学派
B.个性发生学派
C.认知发生学派
D.活动心理学派
E.行为主义学派

单项选择题人的个性品质的形成主要是通过（）

A.社会交往
B.学校教育
C.家庭教育
D.自我修养

单项选择题日本的广冈亮藏把教育过程概括为（）

A.预备——内化——巩固
B.假设——验证——总结
C.导入——展开——终结
D.预备——内化——应用

单项选择题学校体育能使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。这是指体育的（）

A.健体功能
B.育智功能
C.育德功能
D.娱乐功能

单项选择题涂尔干提出的教育目的论属于（）

A.神学教育目的论
B.社会本位的教育目的论
C.个人本位的教育目的论
D.教育无目的论

单项选择题“七艺”是指（）

A.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭
B.文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、音乐
C.文法、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭
D.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐

填空题中小学生的思想观点、个性品质，以及由此产生的行为方式都是受（）的影响和制约的。

填空题学生中心的学说主要以法国的（）和美国的杜威为代表。

填空题通过设置一定的情境让学生自然而然地得到教育的一种教育方法叫（）。

填空题学校教育中智育主要通过（）与（）去实现。

填空题中小学的（）是中小学校的学生必须遵守的行为准则。

填空题杜威提出教育无目的的思想，主要是基于两方面的考虑。首先是（），其次是（）。

填空题青少年身体的发展变化，包括机体的（）和（）两个方面。

填空题生产力的发展水平制约着教育事业发展的速度、（）和（）。