A.计划策略B.监视策略C.学习时间策D.监控策略E.调节策略下列属于元认知策略的有（）……

多项选择题抑郁症的表现（）

A.焦虑
B.情绪消极
C.消极认识
D.动机缺失
E.躯体疲劳

多项选择题影响问题解决的因素（）

A.问题的特征
B.已有的知识经验
C.定势与功能固着
D.智力水平
E.情绪状态

多项选择题知识的表征形式（）

A.命题网络
B.产生式系统
C.图式
D.认知结构

多项选择题学习与教学活动的过程包括（）

A.学习过程
B.教学过程
C.评价过程
D.反馈过程
E.反思过程

填空题道德认识的形成表现在三个方面：道德知识的掌握、道德评价能力的发展和（）的产生。

填空题个人遵守社会道德规范而行动时所表现出来的稳定特点，称为（）。

填空题外来动机的激发需要注意：使学生建立起明确恰当的学习目标、及时反馈学生的学习结果、对学习结果进行恰当的评价、适当开展竞赛、选用有效的强化物、多种正强化，慎用（）。

填空题习得性无力感指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的心理状态，又称（）。

填空题马斯洛先后提出了7种需要，从低到高排列为：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要、（）。

填空题动机的作用有：激发行为、为行为定向、（）。

填空题创造性评定的基本原则有：一致性原则、多样性原则、（）。

填空题在问题解决中常用的启发式策略主要有：手段-目的分析法、（）、联想法、简化计划法。

填空题陆钦斯的“量杯实验”充分表明了（）对问题解决的影响。

填空题由问题引发，运用一定的知识和认知策略去解决疑难的过程，称为（）。

填空题依据学习迁移规律和影响学习迁移的因素，编排教材要做到使教材结构化、一体化、（）。