幼儿学习往往是为了“好玩"。

单项选择题幼儿园活动环境的布置、规则的运行；教师与幼儿交往中的一个眼神、一个动作；教师组织教学活动中的语言，尤其是身段语言等都可能让幼儿无意中获得某些经验，这反映了幼儿学习的（）

A.有意性
B.外显型
C.无意性
D.内隐性

判断题幼儿园教育应该脱离生活。

判断题情感态度的变化不是幼儿学习的表现。

单项选择题实习期间，徐老师设计了一个语言活动，活动目的包括：提高幼儿对书面语言的兴趣；初步了解书面语言与口头语言的对应关系，此语言活动的类型是（）

A.谈话活动
B.讲述活动
C.早期阅读活动
D.文学作品学习活动

单项选择题为了使小班幼儿大胆讲话，张老师开展了“小小主持人”活动.该活动设计的起点是（）

A.环境
B.目标
C.兴趣
D.具体活动目标

单项选择题教师带幼儿散步时，幼儿园飘来一团团柳絮，教师趁机引导幼儿感知柳絮的特点。这体现了幼儿园教师活动的特点是（）

A.广泛性和启蒙性
B.趣味性和游戏化
C.综合性和整合性
D.随机性和潜在性

单项选择题社会活动“小筷子真灵巧”中，教师通过谜语“姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。”激发幼儿兴趣，引出活动内容。这种导入方式属于（）

A.直观导入
B.作品导入
C.游戏导入
D.经验导入

单项选择题教师讲完故事“花脸虎的喷嚏”后，图文：“为什么看到小动物送来的药，花脸虎的脸涨得红红的？”这一提问属于（）

A.回忆式提问
B.判断式提问
C.运用式提问
D.理解式提问

单项选择题在科学活动“瓜瓜大家庭”中，教师结合图片介绍西瓜、南瓜、冬瓜等的营养价值，鼓励幼儿多吃瓜果。教师运用的教学方法是（）

A.讨论法
B.讲解法
C.描述法
D.发现法

单项选择题教师用酒精灯给水加热，让幼儿观察水的变化。随后小结：给水加热冒出的白烟，教师水蒸气。该教师的说法违背了活动设计的（）

A.思想教育性原则
B.科学发展性原则
C.趣味直观性原则
D.主体活动性原则

单项选择题“尊重幼儿主体地位”是幼儿教师应具备的教育理念。以下做法不符合这一理念的是（）

A.蹲下来以平等的姿态与幼儿交流
B.尊重幼儿活动的需要，保证足够的活动时间
C.幼儿有破坏行为时，要呵斥制止，并给予惩罚
D.引导幼儿共同参与环境建设

单项选择题在王老师的体育活动案例《布袋变变变》的基础上，刘老师进行修改、调整并应用于本班的体育活动。该活动的设计程序是（）

A.以目标为起点
B.以兴趣需要和经验为起点
C.以环境材料为起点
D.以活动方案为起点

单项选择题“掌握基本的书写姿势，做好写字准备”这一预言目标适合（）

A.小班
B.中班
C.大班
D.托班

单项选择题教师让幼儿从一堆积木中把三角形的积木拿出来放在小框里。这种分类方式属于（）

A.按物体的名称特征
B.按物体的量分类
C.按物体的外部特征分类
D.按物体的空间方位分类

单项选择题教师在教幼儿学习“相邻数”概念时，最适合下列哪种讲解技能（）

A.解释试讲解
B.描述式讲解
C.说明式讲解
D.论说式讲解