填空题儿童复原力有三大来源：外在（）、个人内在的力量、社交及人际技巧。
填空题归因重构的主要技术来自贝克和艾利斯的（）。
填空题（）的归因风格理论也隐含了一个思想：“不悲观＝乐观”，认为悲观和乐观是一条连续的直线，每个人都在该直线上的某一点。
填空题斯切尔等人认为，悲观和（）在一个维度两端，每个人都处在这个线轴的某一个位置上。
填空题不同的解释（）会导致不一样的心情和行为表现。
