儿童复原力有三大来源：外在（）、个人内在的力量、社交及人际技巧。-找考题网

填空题归因重构的主要技术来自贝克和艾利斯的（）。

填空题（）的归因风格理论也隐含了一个思想：“不悲观＝乐观”，认为悲观和乐观是一条连续的直线，每个人都在该直线上的某一点。

填空题斯切尔等人认为，悲观和（）在一个维度两端，每个人都处在这个线轴的某一个位置上。

填空题不同的解释（）会导致不一样的心情和行为表现。

填空题赛利格曼认为，将事物原因归因外部的、不稳定的和特定的因素时，就是乐观的；相反，归因于内部的、稳定的和普遍的因素就是（）的。

填空题赛利格曼认为，乐观就是将事物进行积极归因的一种倾向，他将这种倾向命名为乐观（）。

填空题凯利指出，当人们试图解释某个人的行为时，会从三个方面的有关信息来评估：区别性、一贯性和（）。

填空题赛利格曼的（）一书在1996年就引入中国大陆，可以算作是中国大陆第一本积极心理学著作。

填空题当遇到压力事件时，（）乐观者更容易采取积极地应对方式。

填空题期望——价值理论很强调个体的（）。

填空题按照艾沃利尔的解释，情绪的创造性包括：情绪的（）、有效性和本真性。

填空题情绪的创新实质上是通过对信念和价值的（）过程，即情绪的精神化过程来实现的。

填空题现代心理学和社会建构理论认为，情绪不仅产生于神经某种活动的被动反应，而且是人对外界事物评价和（）的结果。

填空题（）情绪对于疾病的预防具有重要的影响。

填空题积极情绪与心理应对资源的不间断螺旋式上升，正是弗莱德利克积极情绪（）理论的核心。