A.有前奏和预令，没有“气口”B.学生出教室立即停止弹琴C.每次练习跟随音乐的前奏开始D.音乐结束后立刻说话
单项选择题“发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力”，使用了（）。
A.返回根本性目标B.逆向返回根本性目标C.逆向返回目标D.迴回的返回根本性目标
问答题试分析不能及时进入“适宜唤醒状态”的原因。假如在某活动中，出现失控行为，将如何去做？
问答题试述学前儿童音乐教育与审美教育的关系。
问答题试述只有良好的音乐教育才能对学前儿童身心的健康发展产生积极的影响。
问答题简述幼儿园音乐欣赏活动的教育目标。
