1.制定教学目标 2.分析教学任务 3.了解教学对象 4.组织教学内容 5.选用教学媒体 6.创建教学环境 7.建立教学模式 8.选择教学方法 9.测评教学目标
问答题请简要阐述学生学习的几个特点。
判断题感知能力上，男性视觉的空间能力优于女性，女性对于声音的辨别和定位能力优于男性。
判断题只要教育得当，没有正常的遗传素质也会有个体心理的正常发展。
判断题学习需要是个体从事学习活动的最根本的动力，如果没有这种自身产生的动力，个体的学习活动就不太可能发生，所以说，学习需要在学习动机结构中占主导地位。
判断题教学目标陈述仅揭示出终点目标实现的条件，教学任务分析则指出学习的终点状态。
