案例分析题 学校究竟应该是一个什么样的地方？有人说"学校应该关怀个体生命""关怀生命是学校的神圣职责"有人说"学校应该为社会服务""学校是优秀公民的摇篮"。也还有人说"读书改变命运""没有学校就没有人的幸福生活"。请你站在教育者的立场上，对（学校）教育与社会发展、人的发展之间的关系，发表自己的见解。

单项选择题在中学要培养什么样的人才的问题上，国家对中学的总要求就是（）。

A.中学教育原则
B.中学教育目的
C.中学教育方法
D.中学教育内容

单项选择题下列说法不正确的是（）。

A.教育将随国家的消亡而消亡
B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性
C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展
D.教育现象最早出现于奴隶社会

单项选择题从逻辑关系上看，教育与教学是（）的关系。

A.部分与整体
B.后者包括前者
C.整体与部分
D.前者包括后者

单项选择题（）反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。

A.教育制度
B.学校教育制度
C.教育体制
D.学校领导制度

单项选择题在人类社会中，决定教育领导权的是（）。

A.文化
B.生产力
C.政治经济制度
D.科学技术

单项选择题（）为实现教育的第三次飞跃提供了平台。

A.信息技术
B.政治体制
C.科学知识
D.文化发展

单项选择题青少年身心发展具有年龄特征，这表明青少年的发展具有（）。

A.顺序性
B.差异性
C.稳定性
D.阶段性

单项选择题十四五岁的中学生肺活量正常情况下应当达到（）。

A.2000～2500毫升
B.1500～2000毫升
C.1000～1500毫升
D.800～1000毫升

单项选择题个体的发展受遗传素质、成熟、环境等多方面因素的影响，其中遗传素质在人身心发展中的作用是提供（）。

A.现实性
B.可能性
C.方向性
D.必然性

单项选择题家庭教育、学校教育和（）是当代教育最为典型的三种形式。

A.政治教育
B.文化教育
C.社会教育
D.终身教育

单项选择题由国家或政党规定的教育工作发展思路和发展方向被称为（）。

A.教育目的
B.教育目标
C.教育方针
D.教育策略

单项选择题儿童身心发展过程中出现的时而猛长、时而缓慢的现象，是儿童身心发展过程具有（）的表现。

A.灵活性
B.差异性
C.阶段性
D.不平衡性

单项选择题政治经济制度决定和制约着教育，而教育对政治经济制度又具有反作用。教育对政治经济制度的反作用主要是通过（）实现的。

A.丰富知识
B.传播思想
C.培养人才
D.发展科技

单项选择题我国古代著述阐述了不少教育哲理， 蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。 ，这段话反映的是（）对人的发展有重要影响。

A.环境
B.遗传
C.教育
D.主观努力

单项选择题与成年人相比，青少年的发展更具可能性与（）。

A.普遍性
B.潜在性
C.可塑性
D.现实性