案例分析题

美国经济学家舒尔茨根据人力资本理论，通过教育资本储量的分析方法，推算教育对国民收入增长的贡献。教育基本储量是指国家在某一时期内教育支出的总额，因为教育支出是一种投资活动，教育支出与资本形成及国民收入有密切关系。要探讨教育对经济增长的贡献，可从测定教育资本储量入手。舒尔茨首先计算出美国1929年积累的教育资本总额为1800亿美元，1957年增至5350亿美元；1929年每个劳动力平均的教育资本是3659美元，1957年增至7868美元。这说明劳动力教育水平的提高，凝结在每个劳动者身上的教育资本量增加了。通过计算美国1957年比1929年增加的教育投资总额，舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33%。
问题：试说明本材料的内容与教育基本原理相关内容的关系。

问答题学校究竟应该是一个什么样的地方？有人说 学校应该关怀个体生命 关怀生命是学校的神圣职责 有人说 学校应该为社会服务 学校是优秀公民的摇篮 。也还有人说 读书改变命运 没有学校就没有人的幸福生活 。请你站在教育者的立场上，对（学校）教育与社会发展、人的发展之间的关系，发表自己的见解。

单项选择题在中学要培养什么样的人才的问题上，国家对中学的总要求就是（）。

A.中学教育原则
B.中学教育目的
C.中学教育方法
D.中学教育内容

单项选择题下列说法不正确的是（）。

A.教育将随国家的消亡而消亡
B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性
C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展
D.教育现象最早出现于奴隶社会

单项选择题从逻辑关系上看，教育与教学是（）的关系。

A.部分与整体
B.后者包括前者
C.整体与部分
D.前者包括后者

单项选择题（）反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。

A.教育制度
B.学校教育制度
C.教育体制
D.学校领导制度